向阳学校本研修管理和考核制度
一、指导思想
学校加强校本研修管理考核体制，增强教育教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向教研科研要成果。根本目的在于促 进教师专业化发展。学校制订校本研修工作管理考核办法，主要依据呼教师字〔2015〕36号“关于做好2015年“国培计划”—内蒙古自治区农村牧区中小 学、幼儿园骨干教师培训项目组织实施工作的通知”的文件精神，教师必须按规定时间完成120学时的研修任务，才能计入本年度继续教育学分档案。特制订校本 研修考核与评价制度。
二、研修形式
主要采用自主研修形式。 三、考核的组织与管理
1、校长是校本研训的第一责任人，教学副校长是直接责任人。
2、实行校本研修领导小组专题引领制度。校长、教学副校长、教研组长定时做校内或教研组内交流。
3、管理员要做好查评的反馈工作，并将结果向校级领导汇报，以此进行全员通报。
4、实行专题学习制度。由学校主要负责人拟定课题方面的学习内容，进行集体学习交流。
5、实行校本研修考核制度。每学期对教师在校本教研方面的参与情况、完成质量进行评价，并列入学期综合评价。
四、考核形式
1、根据“国培计划(2015)”—内蒙古自治区中小学、幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合培训项目考核要求。
2、结合本校制定的校本研修管理办法进行自评。主要考查教师在日常学习中在线学习时间是否达到远程培训的学时要求;考查教师是否根据考核办法完成提交作业并取得成绩;考查教师是否利用远程培训的资源和学校的要求进行互动交流或在线研讨等活动。
3、校本研修的所有活动教师要积极参与。
考核阶段 网络研修（50分） 线下研修（50分） 自我管理 （10分） 平台学习 （20分） 线上活动 （20分） 课堂应用 （32分） 实践作业 8分/1篇 / 1篇，8分 1篇，8分 1篇，8分 1篇，8分 / 线下活动 （18分） 参加线下校（园）本（区域）研修活动每学期3次以上，学校（园）综合评定线下研修成绩。 提交一份年度专业发展计划 阶段一 阶段二 必修任阶段三 务（100分） 阶段四 阶段五 阶段六 10分 / / / / / 课程学习 1分/40分钟 120分钟, 3分 120分钟, 3分 200分钟, 5分 120分钟, 3分 120分钟, 3分 120分钟, 3分 4分/1次 1次，4分 1次，4分 1次，4分 1次，4分 1次，4分 / 常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。 社区积分 贡献积分 活跃积分 魅力积分
写日志：2个积分/1篇；发问答：1个积分/1篇 评分（作业、资源）：1个积分/1次；评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次 作业、日志被评论：1个积分/1次；作业被推优：20个积分/1次； 资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次 五、具体标准
向阳学校本研修管理和考核制度
