16《设置幻灯片背景》教学设计
南京市下关区第二实验小学虞继文■教材分析设置幻灯片背景”是小学信 息技术下册第16课的内容。
主要知识点是学会使用模板、配色方案、用背景对话框设置幻灯片背景。 教材对这三个知识点进行了操作上的示范讲解，配色方案可以和使用模板放 在一起学，使用背景对话框设置幻灯片背景，可以看作是一种个性化的设置方 法，这对于开拓学生的眼界，有很大的帮助。
■学情分析在前面的教学中已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术 字、图片、自选图形、剪贴画等的操作，在 Word的学习中，学生对于表格的背 景设置有了一些感性认识，这对于本节课中使用背景对话框设置幻灯片，有一 定的操作基础。
■教学目标
1、 知识与技能（1）了解什么是设计模板、配色方案及运用模板改变幻灯片背 景的意义；（2）学会使用模板、配色方案、背景对话框设置幻灯片背景的方法。
2、 过程与方法通过案例分析，帮助学生明确美化幻灯片的基本标准，通过 自学课本或小组探究的，引导学生掌握操作方法。
3、 情感态度与价值观通过学习设置幻灯片背景的方法，感受信息技术的独 特魅力。
提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。 4、 行为与创新通过不同作品的表达需要，灵活地选择不同的背景设置方 法。 ■课时安排1课时。 ■教学重点与难点教学重点：
（1）应用设计模板设置背景色，美化幻灯片的方法；（2）对比 应用于所有幻
1 / 5
灯 片”和应用于所选幻灯片”的区别。
教学难点：
利用背景对话框美化幻灯片的方法。
■教学方法与手段在本节课教学中，主要采用 案例分析”教学发现式教学 法和任务驱动教学法。
教学中放手让学生实践，采用自学探究的方式去尝试。
教学过程中充分发挥学生主观能动性，在整个过程中教师只起到穿针引线 的作用和启发点拨的作用。
■课前准备网络机房、PPT课件。 ■教学过程 一、谈话导入
1、 展示学生的作品或自我推荐《我的兴趣爱好》师： 说说运用了哪些我们学过的知识？
2、 欣赏教师的作品《我的兴趣爱好》或其他班同学的作品（运用设计模板 的）师：
从老师的作品中，你有什么新发现？ 3、 引导学生比较作品，揭示课题： 16《设置幻灯片背景》（板书）
【设计意图】展示学生作品，既可以了解学生的学习情况（复习），也是 对学生学习的一个激励。
在这个过程中，如果发现有学生给幻灯片设置了不同的背景，可以设问：
2 / 5
他的幻灯片与刚才的同学有什么不一样？教学就是这样自然而然展开。 二、学习任务一：
应用设计模板设置幻灯片背景色 1、 师介绍幻灯片中的设计模板” 2、 自学课本P 933、出示任务一:
应用设计模板设置幻灯片背景色（1）由一学生上台示范（2）学生尝试， 并提示学生一些小技巧，比如，如何撤消刚才的操作。
（3）展示学生作品，设问：
使用模板以后，你有什么发现或有什么疑问？（作为案例进行分析）字的 颜色与背景不和谐了，，，如何再回到不使用模板的,,（4）配色方案的使用师：
软件中给我们提供的模板并不多，大家选来选去，还是有好多同学选的是 一样的。
这就好像我们进了服装店，大家喜欢相同的款式，但是颜色却各有喜爱？ 如何能选一个自己喜欢的颜色作为背景呢？（ 5）自学课本P95,尝试修改自己 的作品（6）作品展示，并请一学生上台来示范，帮助学生体会 灯片”与应用于所选幻灯片”的区别。
（7）完善作品，保存后，自我推荐与他人推荐相结合，展示学生作品，并 拟定一个评价标准：
色彩和谐突出主题整体美观
【设计意图】在幻灯片中使用设计模板，是最常用、最便捷美化幻灯片的 一种方法，所以在这教学环节，是通过教师介绍 -学生自学课本-尝试练习一展 示、评价这样的模式，引导学生自己去学。
应用于所有幻
3 / 5
16《设置幻灯片背景》教学设计
