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《药理学》课程标准
制定时间 2011年2月 制定人 杨胜萍 审核人 隋瑾 修订时间 2015年2月 修订人 蒋凤仙
适用专业：高职护理专业 学 时：54
前导课程：正常人体学、生理学、生物化学、病源微生物与免疫学、病理学等医学基础课。
一、课程定位 （一）课程性质
药理学是护理专业一门必修基础课，研究护理人员在临床合理用药的地位和任务，其不仅介绍药物的理化性质、药理作用、作用机制、临床应用，还着重阐述了药物的不良反应及防治措施、禁忌症、药物护理用药注意事项等相关内容。其主要任务是使本专业学生具备必需的药理学基本知识和基本技能，为学习医学相关专业知识、技能及做好临床护理工作打下一定基础。
（二）课程设计思路
本课程围绕培养目标，坚持贴近学生、贴近岗位的基本原则，注重药物与临床接轨，与专业工作的岗位实践相吻合，内容满足有用、适用、够用，标准通过 “能” “ 会”进行描述。
二、课程目标
总结.
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（一）知识目标
1、掌握药理学的基本理论、基本概念。
2、掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、临床用途、主要不良反应及用药注意事项。
3、熟悉药物的分类、常用药物的作用特点、临床应用及主要不良反应。 （二）能力目标
1、具备对个人、家庭、社区的药学服务对象开展用药咨询的药理基础知识。 2、具有对常见病病人用药期间的病情变化与药物作用进行观察和初步分析的能力，对选用药物的合理性进行初步评价的能力。
3、具有学习药理知识的能力及运用药理知识独立思考、 分析和解决实际问题的能力。
（三）素质目标
1、具有高尚、灵活、开放的人文精神。表现出关心、爱护、尊重服务对象和认真、严谨、热情、勤快的工作作风。
2、具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。 三、课程内容与要求
序项目 号 名称 工作 任务 知识内容和要求 技能内容和要求 教学情景或教学设计 课时 1 1、 能解释护用药理学的概念 任务一： 总论 2、 能说出护用药理学研究的绪论 内容 1、能初步认识学习药理学在护理用药中护理程序的运用 多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线8 索，学生主动、教师引导、理论 总结.
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与实践相结合的教学方式。 1、 能解释药效学的概念 2、 能说出不良反应的类型及其相关概念 任务二： 3、 能说出受体作用的机制 药物效应4、能说出药物体内过程的四个动力学 步骤 和药物代5、能说出药动学的基本参数及谢动力学 意义 6、能解释首关消除、半衰期、稳态血药浓度的概念 7、 能说出影响药物作用的因素 1、会判断药物不良反应类型 2、学会计算药物消除及血药浓度达到稳态水平的时间 3、能运用所学知识指导临床合理用药 任务三： 调配操作能说出浓溶液稀释的计算和配练习及溶制方法 液浓度和剂量计算 学会浓溶液稀释的计算和配制方法，并联系进行实际操作 1、能说出传出神经系统的递质任务一： 的分类 传出神经2、能说出各型受体的分布及兴系统药理奋时的生理效应 学概论 3、能说出传出神经系统药物的基本作用方式和分类 任务二： 胆碱药 胆碱受体激动药和 胆碱脂酶抑制药 1、能说出毛果芸香碱、毒扁豆碱的作用特点、作用机制、临床应用及不良反应 2、能说出新斯的明的作用特点、临床应用、不良反应、禁忌症 3、了解拟胆碱药的用药与护理 1、能运用相关知识判断传出神经的受体效应 2、能初步认识传出神经系统药物 多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线索，学生主动、教师引导、理论6 与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示 2 传出神经系统药理学概论 1、 学会拟胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的应用 2、 学会拟胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的不良反应监测及用药护理 1、能说出阿托品的药理作用、临床应用、不良反应、急性中毒症状及解救措施 任务三： 2、能简述东莨菪碱、山莨菪碱胆碱受体和丙胺太林的作用特点、临床应阻断药 用和不良反应。 3、能说出抗胆碱药的用药与护理 1、 学会抗胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的应用 2、 学会抗胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的不良反应监测及用药护理 总结.
药理学课程标准(护理_)
