天下第一楼
教材分析
《天下第一楼》节选自何冀平的同名剧本《天下第一楼》，全剧讲述了老北京一个名叫“福聚德”的烤鸭店里发生的故事，几十载悲欢离合，世事变迁，人事沉浮，烤鸭店也伴随着主人公的命运经历了兴衰荣辱。编剧何冀平笔下展示了浓郁的老北京风土人情。同时机智幽默的台词、精美的舞台演出形式、紧凑的舞台演出节奏，也让人们在感受主题之外，完成一次非常丰富的艺术享受。何冀平的作品《天下第一楼》以充满了北京韵味的对话与人物形象充分的体现与展示了她对老舍作品的喜爱以及对于“京派话剧”的传承发展。
学情分析
初四的学生对故事性强的文章都比较感兴趣，学习的热情也比较高，学习的主动性也相对要高一些。本剧本讲述的是现实主义戏剧的经典代表作，故事情节引人入胜，学生理解起来相对简单一些，在课堂教学过程中主要设计适合学生的活动，让学生在自主、合作、探究的氛围中完成对该剧本的学习，提高学生对剧本的感悟能力和品评能力。
教学设计一
教学分析
教学目标
1.梳理主要情节，把握文本戏剧冲突，增强学生把握文本的能力。 （教学重点） 2.分析人物形象，理解人物内心，深入理解主题，提高阅读理解能力。（教学难点） 3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词，提高语言的感悟能力。
4.感受剧本的艺术特点，提高学生热爱话剧艺术的思想情感。 课前准备
1.课前了解作者及作品的相关知识，有条件的同学观看《天下第一楼》电视剧。 2.通读课文，扫除字词障碍，把握基础内容。
教学过程设计
一、创设情境，导入新课
【教师活动】《天下第一楼》是北京人艺的经典话剧，当年创下演出近500场的纪录。电视剧《天下第一楼》以话剧为基础，讲述了主人公卢孟实个人奋斗直至楼起人空的命运，展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实现自身价值的悲剧。
《天下第一楼》看起来是老北京的戏，但编导重视再现那个时代的人物关系，并把它表现得活灵活现。老北京的文化有建筑、有吃穿，更重要的是人物关系。以讲故事见长，以人物情感关系见长，让观众跟着你的戏走，就是最大的成功。今天我们一起来走近《天下第一
楼》，来领略一下这部话剧的魅力。
（设计意图：用与课文相关的知识导入新课，让学生初步了解剧本内容的同时，激发学生的学习兴趣和对课文学习的热情。） 二、学海拾贝，夯实基础
【教师活动】走进课文之前我们先来积累相关的知识，请同学们看屏幕： 【教师活动】学一点文学常识 【投影展示，学生齐读】
何冀平：被誉为金牌编剧的何冀平在编剧行大名鼎鼎，电影《新龙门客栈》、《黄飞鸿》和电视剧《新白娘子传奇》，这些让人耳熟能详的影视作品全都出自这个柔弱的女编剧之手。从话剧写到电影、电视剧，再到音乐剧，好像练就了十八般武艺。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
【教师活动】知一段写作背景 【投影展示，学生齐读】
名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
【教师活动】积累一些基础知识 【字词注音】
幌子 huǎng zi 侦缉zhēn jī 怯懦qiè nuò 忌讳jì huì 拾掇shí duo 捣蛋dǎo dàn 雕梁画栋diāo liáng huà dòng 咬牙跺脚yǎo yá duò jiǎo
另请高明lìng qǐng gāo míng 骂骂咧咧mà ma liē 【成语积累】
雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。
另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。 骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。边说边骂；信口谩骂。
披红挂绿：指穿艳丽的服装或带喜庆气氛的装饰。
（设计意图：引导学生积累基础知识，了解与剧本相关的文学常识、背景知识，能够帮助学生有效地理解文本，提高阅读的效率。） 三、初读感知，走进话剧
【教师活动】请同学们快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。
【学生活动】学生速读课文，梳理情节。 【教师提问】指名学生回答。
【学生回答】1、唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 2、克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 3、卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
4、罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 5、唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。
【教师追问】上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的。 【学生活动】学生思考后回答。
【教师点拨】围绕“福聚德”的即将衰落展开。
【教师活动】请同学们再大声朗读课文，体会剧本的主要冲突。并思考：文中哪句话最能概括情节结合课文内容，说说你对福聚堂的衰落原因的认识。
【学生活动】学生朗读课文。思考后回答问题。
【学生回答】文中掌柜与东家的冲突是，剧本的主要冲突，福聚堂衰落的直接原因是：“一个人干，八个人拆。”
【教师明确】 修鼎新的一句话“一个人干，八个人拆”是对情节最好的概括。 （设计意图：引导学生快速阅读文本，梳理文章的大意，整体感知课文内容，了解戏剧的主要矛盾冲突。提高学生快速把握剧本内容的能力和感知文本的能力。） 四、深入探究、理解剧本
【教师活动】本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画。请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。请先以小组为单位讨论交流后回答。
【学生活动】学生读课文，讨论交流人物形象。
【教师指令】请同学们以小组为单位分别交流人物形象，并派一位代表发言。 【学生活动】学生分析卢孟实人物形象。
【学生回答1】卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺地地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人。
【学生回答2】卢孟实一经出场，便不屑与克五这样的游手好闲之后打交道，且将事物安排得妥帖，这就说明了他是个精明能干的人。
天下第一楼教案
