第三章第三节 细胞核—系统的控制中心
学情分析:经过初中阶段的学习,学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识这部分内容可以看成是初中教材的补充和深入。通过前面几节内容的学习,学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识,在脑子中呈现出细胞亚显微结构的三维图,加深”结构和功能相统一”的观念。 教学目标:
知识与技能:1、阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。
2、描述染色质的组成及与染色体的关系。
过程与方法:1、通过自主互动的过程式教学,领悟细胞核的结构与功能以及结构和功能相适应的关系。
2、培养学生设计实验,分析实验结果的能力。
情感态度与价值观:1、通过各实验的资料分析,使学生体验科学工作的方法和过程,增强学生探索新知
识的欲望和创新意识。
2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
教学重点:1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
教学难点:理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 教学方法与手段:识图、分析、讨论、归纳 教学过程:
引入:细胞内部像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”,这些“车间”都有一定的结构,如线立体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等,这些都是细胞器。我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应,并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢?一个工厂要正常运行,必须要有厂长的正确领导和控制,可以说厂长是一个灵魂人物,是整个工厂的核心,那么在细胞这个工厂中,它的灵魂,控制中心是什么呢?细胞核。 一、细胞核的结构
细胞核为什么能成为细胞控制中心,这是由细胞核的结构决定的。引出对细胞结构的学习。
核膜:双层生物膜,把核内物质与细胞质分开。就像细胞膜把细胞与外界环境分隔开一样,但又不是完全分隔开,因为核内要不断地与核外细胞质进行物质交换和信息交流,而核孔则主要是大分子进出的通道。
核孔:分布在核膜上,是内外两层生物膜连接在一起形成的(打手势比喻)。联系观察DNA和RNA在细胞中分布实验,及核糖体是合成蛋白质的场所,讲解RNA穿过核孔出来,蛋白质穿过核孔进去。进一步指出,代谢越旺盛的细胞需要交换的物质和信息越多,为适应这一功能,所以核孔的数目就越多。
核仁:主要是一部分染色质聚在一起形成的,这部分染色质里的DNA主要控制合成构成核糖体的RNA,所以说它与某种RNA及于核糖体的形成有关。通常蛋白质合成旺盛的细胞核仁较大。
染色质,染色体:主要有DNA和蛋白质组成,呈细长丝状,因易被碱性染料染成深色而得名。若细胞要分裂,染色质就螺旋化,缩短变粗,形成棒状或杆状的染色体。
投影展示染色质染色体的图片
DNA、染色体和染色质的关系: DNA+蛋白质=染色质(丝状) 二、细胞核的功能
那么细胞核有什么功能?为什么具有这样的功能?谁在承担这个功能?为主线展开教学。 资料一:(美西螈核移植实验)
逐步放映实验步骤并提出问题:
问题1:移植后长大的美西螈是什么体色?理由是什么? 问题2:由此你认为生物性状的遗传主要由什么控制? 资料二:(蝾螈受精卵横缢实验)
逐步放映实验步骤,边放映边提出问题: 问题串1:分隔后蝾螈受精卵的两半有什么不同?会出现什么不同的结果?此结果说明什么问题?怎样进一步设计实验证明这个问题?最后根据结果归纳总结该实验的结论。
问题串2.整个实验最突出的试验设计思想是什么?怎么对照的?围绕什么而对照? (分隔后两部分的对照,自身前后的对照,都是围绕细胞核而对照的) 资料三:(变形虫去核及核移植实验)
对照图片简介变形虫的结构。 问题1.若想利用变形虫探究细胞核的功能,你会如何设计实验?(小组讨论,代表回答)指出:生物学家的设计和你们的设计一样,然后边放幻灯片片介绍每一步的不同结果。
问题2:根据实验结果能得出什么结论?
问题3:人成熟的红细胞还能生长分裂吗?为什么? 资料四:(伞藻嫁接与核移植实验)
1.老师先对照图片简介伞藻的结构。
2.以图片的形式打出生物学家的操作流程图,让学生观察讨论试验步棸,然后表述实验步骤,并预测实验结果。
问题串1:伞藻嫁接实验:切去帽后长出来的新帽的形状是由柄决定的?还是由假根决定的?该实验能否说明伞帽的形状由细胞核控制?要证明“伞帽的形状由细胞核控制”需再怎样设计实验? 问题2:根据伞藻嫁接实验和伞藻核移植实验结果,得出什么结论? 教师总结:资料1和资料4主要体现了生物性状的遗传由细胞核控制。 资料2和资料3主要体现了细胞代谢是由细胞核控制的。 细胞核功能---控制细胞代谢和遗传
细胞是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
板书设计:
细胞核---系统的的控制中心
一、细胞核的功能
细胞核控制着细胞的代谢和遗传 二、细胞核的结构
核膜 染色质 核仁 核孔
细胞是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
人教版高中生物必修1第3章第3节细胞核──系统的控制中心教案 (4)
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