扬州教育学院附中、梅岭中学的一线名师谈2013年中考复习
《扬州时报》邀请
扬州教育学院附中、梅岭中学的一线名师谈中考复习
命题“稳中有变”，语文增3分书写能力考查分 考题多了“扬州味”，英语约有10分考本土文化。
记者昨从市教育考试院了解到，备受关注的《2013年中考指要》（下简称《指要》）已经下发至各校。这套书对语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德等7门学科的知识能力要求进行了详细说明，可以说，是扬州中考考生复习最重要的参考资料，被老师们誉为“中考考试说明”。 今年的考试有什么变化？考查的重点是什么？昨天，本报特邀教院附中，梅岭中学的一线名师，根据《指要》，分科解析中考学科命题新趋势，并给广大中考学生提供应对策略。 亮点1： 命题“稳中有变” 语文增设3分书写能力 考查分
据介绍，与去年相比，今年中考命题体现“稳中有变”的特点。目前扬州市中考说明今年中考各科在考试形式、考试难度、考试题型等方面保持稳定。
值得关注的是，今年春学期开学，教育部就要求将书法教学列入中小学教学体系，如何评价最后的教学成果，将在今年的扬州市中考中得以体现。
据悉，2013年语文中考增设了3分的书写能力考查分，具体评分方法为：由对书法有研究的老师以试卷中作文部分的书写为主要测评内容进行评分，书写美观3分，基本入体2分，工整规范1分，马虎潦草0分。
亮点2：
考题有“扬州味” 英语考题约有10分 考本土文化
采访中，记者还了解到，去年，由扬州市教育局教研室编写的《美丽扬州》（汉英对照）教材下发到全市初三学生的手中，今年中考英语试卷中，将有大约10分的考题与这本书有关。扬州教研室主任辜伟节接受记者采访时曾谈到，新课标对初中学生跨文化交际能力提出了一个新的要求，这就要求学生可以读懂、理解与地方特色相结合的英文阅读文本。
“今年有别于去年的地方就在于增加了文化意识的渗透，尤其是本土文化。将本土文化渗透到语用当中，通过各种题型去考查，因此考生应多留心了解家乡文化知识。”
扬州教育学院附属中学冯静娴老师告诉记者，最近几年的中考英语越来越强调学生语言能力的运用，在考查基础知识的同时，弱化语法，对于信息量逐年增加，特别是阅读项目。
各门科目的命题要点是什么？同学们该如何复习？本报记者邀请了7科名师，对各科的中考指要进行了权威解读。 语文
文言文首次重点考查课外文本 扬州教育学院附属中学 刘文婷 【命题分析】
2013年语文中考增设了书写能力考查分3分，具体评分方法为：由对书法有研究的老师以试卷中作文部分的书写为主要测评内容进行评分，书写美观3分，基本入体2分，工整规范1分，马虎潦草0分。因此平常的作业试卷书写就要做到规范、端正、整洁，力求美观，并提高书写速度。
2012年的考卷中，文言文首次重点考查课外文本阅读，2013语文中考将会延续这一风格，加大从课内向课外迁移的力度。同时设计综合实践题，融名著阅读、对对子、说明方法与诗画赏析于一体。 【复习指导】 夯实基础，培养能力
语文复习时要以课文为依托，重点课文要熟读成诵；常用字词力求达到“四会”，并通过语境替换学会灵活使用；重要的文化文学知识要熟记，并在拓展阅读中加深印象；规定背诵的名段名句要强化记忆，并通过默写竞赛或专题检测等手段融会贯通；经典文言课文要熟练地理解词意，顺畅地写出句意，并了解思想内容与作者的观点感情。
融会贯通，学会迁移
中考对死知识的考查越来越少，更多的是考查对知识的综合运用。因此我们在平常的学习和复习中就要自觉地将前后知识互相联系，融会贯通。 强化立意，真情表意
作文训练，即使是临近中考的强化训练也不能放松。特别在问题比较大的选材、立意、行文等方面，应进行专项的强化训练。训练中要注重解决这样几个问题：一是选材立意要求“真”“新”。当然，允许局部的移植甚至想象，但必须实有其感。二是要在行文的细致有情上下功夫。此外，鼓励发挥写作个性，能在作文中较好地运用各种表达方式。
这套《指要》详细列出了今年中考的考试要点，每本《指要》之后模拟题是按照6月
份中考的模式和难度来出题的，导向性和针对性非常明显。 数学
强化巩固学生的数学基础 梅岭中学初三备课组组长 金鑫 【命题分析】
这套中考指要在每一课时的复习中包括基础演练，例题探究，方法点拨，强化训练这四个方面，每一课时的重点旨在强化巩固学生的数学基础，包括思维，解题能力等。
另一方面，预计今年的中考也会在更大程度上继承去年的风格，强调考查学生的基础能力，注重让学生在实际背景中理解数学，体会数学与现实生活的紧密联系，考查学生应用数学知识与方法解决问题的能力。
考试内容与要求：共分40个章节，分别是实数概念及运算；整式（1）；整式（2）；分式；二次根式；一次方程（组）；一元一次不等式（组）；一元二次方程；平面直角坐标系；一次函数；反比例函数；二次函数（1）；二次函数（2）；锐角三角函数；解直角三角形；走进图形世界；平面图形的认识；三角形及其全等；轴对称图形；等腰三角形；等腰梯形；中心对称图形；特殊的四边形；中位线；图形的相似；相似三角形；图形与证明；圆的概念与性质；与圆有关的位置关系；圆中的有关计算；数据在我们周围；数据的集中与离散；统计的简单应用；概率；概率的简单应用；函数与方程思想；推理与证明；操作与探究；动态几何；实践与应用。 【复习指导】
夯实数学双基。中考试题中属于平时学习常见的“双基”类型题约70%左右，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，扫除盲点，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。数学复习必须着力基础，放小坡度，落到实处。尤其是今年阅卷改为全市统一网上阅卷，更要注重卷面书写的规范和答题的严谨。
强化题组训练。除了做基础训练题，还可以做一些中考综合题，并且养成解题后反思的习惯。对错误的情况做好记录，同时控制解题时间，确保“既好又快”。可以根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。
建立“病例档案”。准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。 勤练解题规范速度。要把握好目前的中考动向，特别是近年来网上评卷越来越注重解题过程的规范与完整。在此特别指出的是，有很多同学认为只要解出题目的答案
就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案重要得多，不要会做而不得分。
英语
阅读项目信息量逐年增加 扬州教育学院附属中学 冯静娴 【命题分析】
最近几年的英语中考越来越强调学生语言能力的运用，在考查基础知识的同时，弱化语法，对于信息量逐年增加，特别是阅读项目。今年有别于去年的地方就在于增加了文化意识的渗透，尤其是本土文化。将本土文化渗透到语用当中，通过各种题型去考查。 【复习指导】
1.语言知识要从简单梳理转变为系统整理。
2.教学方式要从“运输”转向“运用”，凸显一个“用”字。 3.习题要从“题海”转向“题型”，体现一个“型”字。 三个阶段整体复习
第一阶段：教材复习(依标靠本、温故知新，构建牢固的基础知识网络)。这个阶段学生要研读课本，夯实基础，做好知识的系统复习，在语基知识上，要根据课标要求。 第二阶段：专项复习(分类复习，突出重点，提升系统知识的运用水平)。这是强化阶段，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。专项训练目标是：瞄准中考，依照中考命题思路，根据中考题型，研究考点，训练考点。
第三阶段：综合复习(紧扣题型，讲练结合，提高全面的应试能力和技巧)通过限时测试，把所学知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。策略：以考检练，重点讲评，及时反馈，强化矫正，提高应试能力，有计划突破难点，巩固得分点，增加争分点。 物理
关注社会热点 贴近学生经验 扬州教育学院附属中学 庞宇 【命题分析】
先来看看去年物理中考题型：单项选择题24分、填空题28分、解答题48分（包括作图题6分、计算题11分、实验探究题31分）。今年的题型应该和去年差不多。再来看看难度，从2009中考物理全省统考之后，扬州独立中考已经三年，难度都是向全省统考看齐，所以今年的命题难度可能与去年相当。
考试说明中提到，物理要关注社会热点，要贴近学生的年龄特征、思维特点、生活
背景和经验。最后看看命题的原则，从2009年江苏省统考题卷可看出，试卷既全面考查了学生基础，又注意理论和实际相结合；更加追求科学性原则，做到科学、公平、准确和规范；既注重了基础，还突出了对能力的要求；近几年的《中考指要》都体现了以上省统考的要求。 【复习指导】
抓住基础知识。中考试卷中容易题和中档题占了绝大部分，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点，但要注意不能死记硬背，而要能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。
联系实际，贴近生活。新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理，从物理走向社会”，这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：去年第8题中就问到了“四个生活用具，哪个属于省力杠杆”等。复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧。
对计算题要有足够的重视。从近几年的教学中来看，学生们越来越依赖计算器，而中考是不允许使用计算器的。平时依赖计算器，在中考中会有两大危害：1. 计算能力因平时得不到锻炼，笔算能力严重下降，导致考试中发生幼稚的计算错误。2.计算出结果后，由于平时依赖计算器，更相信计算器的结果，从而对自己笔算的结果不自信，总是怀疑自己算错了，严重影响考试时的心态。
化学 加强化学与生活实际的联系 扬州教育学院附属中学 陈福銮 【命题分析】
2013年《指要》中化学与往年在知识点的要求上一致：注重强调基础实验和基本技能，在难易度上也基本持平。《指要》更注重实验方面的知识要求：提高对实验的探究、从资料获取有效信息、整合信息等综合能力的考查。综合实验题更能体现出学生的理解力、灵活应用能力和规范的语言表达能力，学生既要搞清楚整体实验的思路，还要了解实验中的细节、出题者设计实验的原理及目的，更要求能够准确、规范地表达实验现象及实验操作，这成为化学学科成绩高低的分化点。另外《指要》也渗透了部分初中化学基础知识和思维与高中化学有机的融合。 【复习指导】
在复习过程加强基础实验和基础技能的掌握，并在此基础上更深刻地理解教材中每一个基础实验的原理、设计及操作和现象等的规范表述。
在平时的练习中要养成良好的审题习惯：抓住每一个重要细节，每一条信息和条件。
加强培养处理新信息、获取有效信息、迁移信息等能力。
[VIP专享]2013年中考指南
