八年级上学期美术教学计划
新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下： 一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。 二、教学目标：
通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，培养学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品质，提高学生的观察能力、想象能力和创新思维水平。 三、教学的重点和难点：
联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，形成良好的学习和创作习惯。 四、学生知识现状的分析：
所带八年级现有6个教学班，通过七年级的学习，已经掌握了一定的美术基础知识，部分学生的美术特长有所发展。但每个班的学生的美术知识与能力都参差不齐，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师，调动其主动性、积极性是关键。 五、提高质量的措施：
1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。 六、教学进度：
周次 1-2 3 4-5 6 7 8-9 10 11 12 13-14 15-16 17 18 19 20 21-22 名作欣赏：捣练图 第 1 课：美术是人类文化的造型载体 第 2 课：手绘线条图像—物象空间的表达 第 3 课：用装饰色彩来表达 第 4 课：用色彩表达情感 第 5 课：中国山水画 第 6 课：中国画的形式美 第 7 课：三位中国美术家 第 8 课：纸板的联想—成型方法 第 9 课：纸板的创想—坐椅设计 第10课：布置理想的家居 第11课：柜架陈设的艺术 第12课：美化生活的装饰布 第13课：我的小天地—立体纸模型 第14课：如何欣赏书法作品 第15课：综合练习 课题 课时 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1
《美术新课程标准》学习笔记
第一部分 前言
《标准》的制订，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 课程性质与价值
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 一、九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面 (一)陶冶学生的情操，提高审美能力 (二)引导学生参与文化的传承和交流 (三)发展学生的感知能力和形象思维能力 (四)形成学生的创新精神和技术意识 (五)促进学生的个性形成和全面发展 二、基本理念
(一)使学生形成基本的美术素养
(二)激发学生学习美术的兴趣 (三)在广泛的文化情境中认识美术 (四)培养创新精神和解决问题的能力 (五)为促进学生发展而进行评价 三、设计思路
(一)完善体例，使结构更完整，表述更明确
(二)以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性 (三)在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间
(四)注意标准实施的可行性 第二部分 课程目标 一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标
本《标准》的阶段目标具体从\造型?表现\、\设计?应用\、\欣赏?评述\和\综合?探索\四个学习领域加以描述。
盛唐女性的生活——捣练图
教学目标：
1、通过本课学习，使学生了解张萱及其作品《捣练图》。
2、了解唐代人物画的审美特征。提高学生欣赏、分析、评述作品的能力。 3、通过作品使学生认识劳动的美。 教学重点：唐代人物画中人物造型的主要特点。 教学难点：理解作品更深层次的含义。 教学过程：
一、引入课题
《捣练图》是盛唐时期张萱的作品，真迹已经失传，现我们所见的是宋徽宗的摹本。
谈到唐朝我们能想到什么？
618年唐高祖李渊推翻隋朝，建立唐朝。政治上有唐太宗的贞观之治，武则天和武周政治，唐玄宗的“开元盛世”。政治清明，经济繁荣。唐代的文学艺术更是灿烂辉煌，博大清新。
请同学们仔细观察作品，谈一谈这是一幅什么画？ 二、欣赏评述 1、什么是仕女图？
“仕女”原指中国古代宫女，后引申为美女。中国古代绘画中以宫女或美女为题材的人物画，称为“仕女画”。
《捣练图》是中国古代仕女画的重要代表。它以中国传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女劳动生活的场面，体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式。
2、作者：张萱：京兆（今陕西西安）人，盛唐时著名画家。开元、天宝年间任“使馆画直”。擅长画人物，尤其善于画贵族、妇女和儿童。他突破了汉、魏以来人物画主要表现孝子、烈女的传统，转向表现现实生活中的妇女，使仕女画取得了突出
人美版八年级上册美术全套教案
