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成都高新区高中体育课程改革困局及对策研究
作者：梁松
来源：《学习周报·教与学》2020年第08期
摘 ;要：本文采用文献资料法、访谈法等方法对成都高新区中学学校体育课程改革存在的困境进行调查和分析，为成都高新区高中学校体育课程改革提出相关对策和建议，为高中体育课程提供研究依据和政策建议。 关键词：高中;体育课程;困局;对策 1、前言
学校体育教学是素质教育的重要组成部分，高中体育课目前各学校保持了课时保障和内容安排，形式主要以三大球专项选项为主结合个别兴趣项目，而体育课的困局是制约学校体育改革发展的瓶颈，也是影响学校体育开展的重要原因，学习兴趣、教学方法、教育理念、教师队伍、课程设置等都是比较重要的原因。
本文以成都高新区成都电子科技大学附属实验中学，成都玉林中学，成都市中和中学，成都高新实验中学，成都市教科院附属中学为研究对象。采用三种研究方法：文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法进行研究。找出制约因素以及解决问题的措施。 2.成都高新区高中体育课程制约成因 2.1成都高新区高中体育课程开展局限因素
在学校体育教学中有很多学生喜欢体育运动，但受到一些因素的影响，学生们的兴趣和投入度也减少了很多。学生在参与体育课时没有自己喜欢的运动项目占有很大的比重，导致学生参与性降低。表明目前开设的大球项目并不是能很好满足学生体育兴趣的需求，当然体育课的发展状况也受到学习任务重、教学器材不足以及学校的重视程度的影响。 2.2成都高新区高中体育课程学生不喜欢因素
研究表明也有部分学生不喜欢上体育课，在当前的教学状况下学生不喜欢或反感体育课的占到了25.6%，很多学生认为教学太枯燥，没有兴趣、也不愿意晒太阳或感到寒冷，甚至有的同学认为不自由，其实最终就是因为在体育教学过程中老师们没有抓住学生的心，没有把握好
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