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家园合作对幼儿良好习惯培养的重要性探究
作者:蒋正红
来源:《新课程研究·下旬》2024年第10期
摘 要:家园合作不仅能够在一定程度上提高幼儿园育人效率,同时还在促进幼儿养成良好行为习惯上发挥重要作用。因此,有必要加强家园合作,共同对幼儿行为习惯进行培养,更好地促进幼儿健康成长,文章针对家园合作培养幼儿良好习惯进行深入探讨和分析。 关键词:家园合作;行为习惯;具体策略
作者简介:蒋正红,湖南省郴州市嘉禾县幼儿园教师。(湖南 郴州 424500) 中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2024)30-0123-02
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,要求教师为幼儿的发展奠定扎实的基础,而幼儿阶段所养成的良好习惯,会对幼儿日后身心健康发展产生重要的影响。因此,需要教师科学的引导,需要家庭方面的支持与配合,只有这样,才能够实现幼儿养成良好行为习惯的目标。 一、家园合作培养幼儿良好习惯的意义
社会经济的快速发展,使得竞争越发激烈,在这种环境下,越来越多的人开始注重对幼儿各方面能力的培养,但在现实生活中,一些家长对幼儿良好习惯的养成却不够重视。幼儿行为习惯的养成,会对其身心发展产生较大的影响,因此需要家长和幼儿园对此予以足够的重视。[1]一日生活皆教育,幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所,培养幼儿养成良好的行为习惯,需要家庭和幼儿园的共同努力。幼儿园是专业的幼儿教育基地,不仅要教育、引导好幼儿,还要采取一定的措施,调动家长参与教育的积极性。比如,开家长会,请家长听专家讲座,组织亲子活动,请家长参与到教学开放日的活动中……将幼儿园教学内容逐渐扩展到家庭中,让家长成为老师在教育中的重要合作伙伴,从而培养幼儿的良好行为习惯,促进幼儿健康成长。
二、家园合作对幼儿良好行为习惯的影响
家长与教师密切配合,是培养幼儿良好行为习惯的重要途径。家长是孩子的第一任老师,是孩子的榜样,家长的一言一行会在潜移默化中影响孩子。由此可见,对幼儿进行良好行为习惯的培养,离不开家长的示范与支持。家长与孩子相处时间最长,也最了解孩子的性格特点,有更多机会去影响孩子,如果能积极配合幼儿园教育工作,会更好地促进幼儿健康成长。在家园合作中,家长要与教师经常保持联系,才能更全面地了解孩子的在园情况,以便及时纠正其不良行为。另外,作为教师也应积极主动跟家长联系,及时反映幼儿的在园情况,也可通过举办各项家园活动,让家长更深入地了解幼儿的学习方式和特点,以便在家庭教育中,遵循幼儿