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家园合作对幼儿良好习惯培养的重要性探究
作者：蒋正红
来源：《新课程研究·下旬》2018年第10期
摘 要：家园合作不仅能够在一定程度上提高幼儿园育人效率，同时还在促进幼儿养成良好行为习惯上发挥重要作用。因此，有必要加强家园合作，共同对幼儿行为习惯进行培养，更好地促进幼儿健康成长，文章针对家园合作培养幼儿良好习惯进行深入探讨和分析。 关键词：家园合作；行为习惯；具体策略
作者简介：蒋正红，湖南省郴州市嘉禾县幼儿园教师。（湖南 郴州 424500） 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）30-0123-02
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段，要求教师为幼儿的发展奠定扎实的基础，而幼儿阶段所养成的良好习惯，会对幼儿日后身心健康发展产生重要的影响。因此，需要教师科学的引导，需要家庭方面的支持与配合，只有这样，才能够实现幼儿养成良好行为习惯的目标。 一、家园合作培养幼儿良好习惯的意义
社会经济的快速发展，使得竞争越发激烈，在这种环境下，越来越多的人开始注重对幼儿各方面能力的培养，但在现实生活中，一些家长对幼儿良好习惯的养成却不够重视。幼儿行为习惯的养成，会对其身心发展产生较大的影响，因此需要家长和幼儿园对此予以足够的重视。[1]一日生活皆教育，幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，培养幼儿养成良好的行为习惯，需要家庭和幼儿园的共同努力。幼儿园是专业的幼儿教育基地，不仅要教育、引导好幼儿，还要采取一定的措施，调动家长参与教育的积极性。比如，开家长会，请家长听专家讲座，组织亲子活动，请家长参与到教学开放日的活动中……将幼儿园教学内容逐渐扩展到家庭中，让家长成为老师在教育中的重要合作伙伴，从而培养幼儿的良好行为习惯，促进幼儿健康成长。
二、家园合作对幼儿良好行为习惯的影响
家长与教师密切配合，是培养幼儿良好行为习惯的重要途径。家长是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，家长的一言一行会在潜移默化中影响孩子。由此可见，对幼儿进行良好行为习惯的培养，离不开家长的示范与支持。家长与孩子相处时间最长，也最了解孩子的性格特点，有更多机会去影响孩子，如果能积极配合幼儿园教育工作，会更好地促进幼儿健康成长。在家园合作中，家长要与教师经常保持联系，才能更全面地了解孩子的在园情况，以便及时纠正其不良行为。另外，作为教师也应积极主动跟家长联系，及时反映幼儿的在园情况，也可通过举办各项家园活动，让家长更深入地了解幼儿的学习方式和特点，以便在家庭教育中，遵循幼儿
家园合作对幼儿良好习惯培养的重要性探究
