高中地理必修二——工业的区位选择教学设计
人教版必修二第四章第一节
“工业的区位选择”教案
【课标要求与解读】
课标要求:分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
课标解读:了解工业的概念以及工业生产的一般过程;联系实际理解影响工业选择的主要区位因素,工业区位因素的发展变化,社会、环境因素对工业区位选择的影响。 【教材分析】
第四章与第三章《农业地域的形成与发展》就是并列的关系,分别从工业与农业两个方面详细阐述了其概念、特点、形成与发展。从人类社会的发展来说,工业就是在农业发展基础上出现的产业部门。农业就是国民经济的基础,工业则就是国民经济的支柱,二者共同促进了社会的全面发展。因此,在其内容设置上也存在了前后铺垫与过度的关系。
本小节探讨了工业生产活动以及工业生产活动与地理环境的关系。工业相对于学生来说就是个相对模糊的概念,为了使知识通俗化,教材使用了大量的事例,引用大量地图与资料内容,联系实际,结合不同地域的工业生产活动,通过事例分析引证理论内容,通过理论指导今后的生产、发展,使理论与实践得到统一。在情感态度价值观方面,积极引导学生参与社会经济生活,在了解工业区位因素的基础上,渗透对国情、国力以及国策的认识,并积极参与协调人类与环境的活动,树立人地观与科学发展观。
第一节结合大量活动设计、图表展示以及典型案例,介绍了工业的概念及工业选择的主要区位因素,重点在于分析其发展变化对工业生产的影响,进一步分析工业地域的形成,针对工业区位因素的变化,特别关注工业地域的发展。 【教学目标】
知识与技能
1、说出工业区位的概念以及工业生产的一般过程。 2.结合实例,分析影响工业区位选择的因素。
3.理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响。 过程与方法
1.结合材料信息与图表归纳,分析影响工业区位的因素,进一步提高材料分析能力与图表归纳能力。
2.结合工业区位因素知识,对实际工业的区位选择进行分析,实际培养对知识的应用能力。
高中地理必修二——工业的区位选择教学设计
情感、态度与价值观
1、通过掌握工业区位因素及意义,更加积极地参与社会经济生活,提高实践意识。 2、通过分析环境对工业区位选择的影响,培养环保意识,树立可持续发展思想。 【教学重点】
1.影响工业区位的主要因素
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。 【教学难点】
判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。 【教学设施】
课件、学案、课本插图、教学三板 【教学方法】
案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法 【课型】
新课教学 【课时安排】
1课时 【教学过程】
教学 环节 导入 新课 教师活动 以“贵洲矛台酒厂”创设情景:假如您就是贵洲矛台酒厂的厂长,建厂需要考虑哪些因素？ 学生活动 讨论: 1.自然因素 2.社会经济因素 关注家乡时事 教学设 计目的 出示PPT:如果您就是一个企业家,让您思考问题 选建一个钢铁厂,您打算去哪些部门联回答问题 系相关事宜？ 前后比较 教师引导学生把选出来的部门与农业的比较得出结论:工业的区位对自然的依赖没有农业的强,大多数工业都有地域上与季节上的连续性。 学会联系前后的知识 高中地理必修二——工业的区位选择教学设计 出示4、1图工业的生产过程 读图 从投入与产出方面引导学生瞧图。并过渡到4、2图工业的主要区位因素。 出示4、2图工业的主要区位因素 读图思考 让学生以企业家的身份来对工业进行选择,如何选择才最好。 总结:最理想的区位就是:原料,动力充足,劳动力廉价,交通便捷,市场广阔。 瞧图,了解工业生产的一般过程 瞧图,找出工业的主要区位因素,并能找出最好的区位 交给学生分 析工业区位的方法 培养独立思培养学生读图分析的能力 概括 引导:对工业进行全理的选择的目的就学生思考 是什么？ 设问 通过老师的引导能说考问题的能出工业区位选择的目力 的就是:低投入、高产出,以花费最低的生产成本获得最高利润 出示问题:1、想一想:作为一名企业家,学生思考回答 让您选一个厂址时,您要考虑哪些因素？(土地、水源、原料、燃料、劳动过渡 力、市场、交通、科技、环保要求、国家政策等) 2、实际上有没有您们要找的这种理想的位置呢？ 引出主导因素。 出示简图:先让学生对工业区位做选择,教师先不作点评。 活动:如果您就是这些企业的决策者,工厂选址时考虑哪些因素,厂址选在什学生活动 么地方,并说明理由？ 1、制糖厂 2、电视装配厂 思考问题,并对工业进行区位选择。 分组讨论,完成问题 得出五种导向型工业类型及其它们的区位选择原则与区位特点。 自主学习 合作学习 创设情景 承上启下 高中地理必修二——工业的区位选择教学设计 3、饮料厂 4、炼铝厂 5、软件开发 把学生分成5个组,每给完成一个厂址的区位选择。 小结评价 知识应用 通过学生对钢铁厂的选址过渡到过渡 4、3图 鞍钢与宝钢的区位 出示4、3图,提问: 1.从图中与案例中找出鞍钢与宝钢的对比分析 区位有什么不同？ 2.分析鞍钢与宝钢分别属于什么导向型的工业？ 3.影响工业区位选择变化的主要因素就是什么？ 出示问题:思考:从鞍钢与宝钢的区位 变化中,可以瞧出,影响到工业布局的区位因素就是否就是一成不变的呢？ 原料、动力等区位因素作用减弱 小结 科技与交通等区位因素作用增强 补充资料 过渡 补充的资料与课本60页的阅读材料教学生分析区位因素就是如何变化的。 科技会使工业的区位发生改变,在选择 学习方法 承上启下 学习方法的培养 思考问题 回答问题 学会用发展的关点瞧问题 读图分析,阅读材培养学生 承上启下 利用图片对每种导向型工业的特点与区位选择进行小结 出示习题,让学生对几种工厂进行规划,并说出选择理由。 学生瞧图,与老师一起总结。 对重点内容的强化 做题,展示成果。 培养学生应用知识的能力。 料,分析问题,回答问读图能力与题。得出结论:科技的阅读能力 发展促使了工业区位发生了改变。 高中地理必修二——工业的区位选择教学设计 厂址时如果考虑环境效益,工业的区位也会发生改变 读图分析,能从保读图分析 出示4、6图,引导学生瞧图 护环境的角度,对有污染工业进行合理的区位选择 补充资料,提出问题: 阅读材料,讨论出促使培养阅读分析能力 教会学生 归纳问题的方法 培养读图分析的能力 学生活动 阅读资料,讨论每个材料属于什么因工业区位改变的其它系？ 促使工业区位改变的其它因素有:科概括总结 技、国防、国家政策、 就业、乡土情感、个人偏好 工业惯性 作业布置 学案习题 工业区位因素的选择就是因时因课堂小结 地因部门而变化的,我们要具体问题具体分析！ 【板书设计】
第四章 工业地域的形成与发展 第一节 工业的区位选择 一、 主要的工业区位因素 1.主要区位因素
2.五类工业区位选择的主导因素 二、影响工业区位选择变化的主要因素 1、科技的进步 2、环境 3、政策
4、乡土情感、个人喜好 【教学反思】
因素。
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