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一年级人教版语文上册拼音13课
课 题 第 13 课ɑng eng ing ong 课 型 新授 课时安排 3 学习目标 a、 知识与技能: 学会后鼻韵母ɑng、 eng、 ing、 ong和整体认读音节 ying。 读准音， 认清形， 正确书写。 b、 过程与方法：
1. 学习声母与ɑng、 eng、 ing、 ong组成的音节， 能准确拼读音节， 正确书写音节。
2. 认识 9 个生字， 正确朗读短文， 儿歌。 c、 情感态度与价值观：
体会学好拼音的作用， 激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。
教学难点 eng、 ing 的发音和三拼音的拼读是教学难点。 教学手段 教学卡片（ 声母、 韵母卡片， 生字卡片， 图片） 课 时 1 授课时间 教学过程 一、 复习导入 开火车认读前鼻韵母ɑn、 en、 in、 un、 n。
二、 学习新课 1、 看图认识事物， 进行说话练习。 出示四幅图， 问：
谁能说出图上的内容？ 2、 出示音节 yɑng、 deng、 ying、 zhong， 告诉学生：
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我们今 天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。 3、 学习ɑng：
（1） 范读， 指导发音； 领读， 指名读， 齐读。 （2） 教学ɑng 的四声； 学生自由练读。 4、 学习 eng 及其四声。 5、 学习 ing、 ong：
（1） 指导、 练习发音； 检查自练情况，指名读， 开火车读， 齐读。
（2） 小组赛读 ing、 ong 的四声。 6、 巩固练习：
送信 游戏 7、 学习整体认读音节 ying 及其四声。 三、 指导书写 1、 指导书写ɑng、 eng、 ing、 ong。 提醒学生书写后鼻韵母时，将三个字母挨近一些。
2、 指导书写 ying 及四声， 注意写紧凑， 注意调号的位置。 课 时 2 授课时间 教学过程 一、 复习导入 游戏小兔采蘑菇， 复习后鼻韵母ɑng、 eng、 ing、 ong。
二、 学习二拼音节 1、 学习拼读 zh、 sh 与ɑng 组成的音节 beng、 meng、 geng、heng。 （1） 学生自由拼读。 （2） 指名拼读， 齐读。
2、 学习拼读 b、 m、 g、 h 与 eng 组成的音节。 （1） 四人小组互练。
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（2） 开展四人小组开火车拼读音节擂台赛。
3、 学习拼读 j、 x、 m、 t 与 ing， ch、 c 与 ong 组成的音节。
（1） 出示音节：
jing、 xing、 ming、 ting、 cong、 chong。 （2） 学生自己练习拼读， 看谁拼得又快又准。 （3） 学生挑选自己会拼的， 当小老师教大家。 4、 巩固练习。 游戏：
听音节猜韵母 三、 学习儿歌《彩虹》 1、 出示情境图， 问： 小朋友们， 看了 这幅图你想说什么？为什么？ 2、 学习朗读儿歌。
（1） 学生找出认识的字母和音节， 自己读一读。 （2） 学生看图听老师范读儿歌。 （3） 领读， 齐读， 表演读。 （4） 识记生字： 雨、 天、 桥。 四、 扩展练习： 拼读音节。
第三课时 一、 复习导入 1、 游戏：
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一年级人教版语文上册拼音13课
