人教版《道德与法治》第九课
第二框 《法律保障生活》教学设计
课标要求：
要求学生知道法律的特征；了解法律对于生活的作用等。 教材分析：
本课时通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。 学情分析：
法律是在社会生活中经常触及的一个词，对学生而言，并不
陌生。但很多学生对于法律的理解比较片面，一则认为法律就是一种规范；二则认为法律离我们很远。正是这种错误的认识，才使未成年人的违法犯罪行为时有发生，因而适时地对学生进行法治教育，不仅有利于增强学生的法治观念，而且也有助于约束学生的行为，防止违法乱纪现象的发生。
1
知识与技能
认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
过程与方法
通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
情感态度与价值观
激发学生学习法律知识的热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
法律的作用和特征。
法律的作用和特征。
四、教学过程
引入：小故事和大道理
欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
2
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公民。
通过听故事并思考故事中蕴含的道理,激发学生的学习兴趣,从而导入本课课题。 环节一：识法律
设问引导：请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。 交流分享：
有的同学说，我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守。有的同学说，“法律”是社会安全的保障，它让我们生活得更踏实。 其实，生活中存在很多规则，这些规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。它们规定了人们可以怎样做、必须怎样做和不能怎样做。规则指引和规范着人的行为，还维护着社会公平和正义。 小结：在众多规则之中，法律是一种特殊的行为规范。正常有序的社会生活，不仅要依靠一般的规章制度和道德规范来维护，还需要一种特殊的行为规范来维护，那就是法律。那么，法律的“特殊”体现在哪些方面？
活动：小组合作学习
3
(名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》省优质课一等奖教案
