工商管理学读书笔记
由于紧张的工作，学习虽被安排为一个重要的环节，但很多学习时 间不能保证，加班、出差这样不定期的 “突发事件 ”不仅打乱了学习 节奏，甚至使整个学习 计划成为泡影。这就使上网学习显得尤为重 要。在网上学习既可以做到随时开始学习，学习进度也可以自己安 排，不再为时间太忙而烦恼，而且不用把时间浪费在路 上，在家、 在办公室随时都能上网学习。
同时，由于工商企业管理是一门综合性学科，这一学科的特点决定 了网上学习的可操作性。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的 多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样 化。管理学 又是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定 因素。在管理学中没有千古不变或 “永恒 ”的定理，必须对具体问题 作具体分析。管理 学更是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂 性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和创 造性。在学习中我们知道，仅靠学校的理论学习是 造就不出 “合格 管理者的，因此必须在实践中学会它。而资讯发达的网络正为现代 的管理学提供了一个个性化的平台。
网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的 特点,为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件。 目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富；收费、 互 助、免费应有尽有；形式与内容多种多样。除了丰富的网上教学资 源外，网上讨论、网上视频直播、 vbi 、 ip 课件、电视直播等方式， 此外，还有录音教材、 cai 课件、直播课堂等等。 所有这些资源为我们的学习提供了有力的保障。可以根据自身的情 况，灵活地选择适合自己的资源进行学习。
如何有效利用这些资源，是我们必须重视的问题。不适当的选择， 会浪费精力，浪费时间。面对瀚如大海的学习资源，如何选择呢？ 一
定要根据自身实际情况，按照 最需要原则进行选择最为合适。 随着信息交流技术日新月异的发展及在远程教育中的广泛运用，远 程教育形成了多层次、多维度的教育模式。远程教育的含义远远超 出了传统的远程教育的范围，这种教育模式不仅为那些不能接受面 授教育的人们，提供一种灵活的高质量的教育机会，同时也为接受 面授教育的学生，通过融入远程教育的形式，创造新的学习环 境， 提高学习效果。目前，远程教育已经成为一个国家实现终身教育和 教育全民化的重要模式。因此，面对飞速发展的时代，我们更有必 要提高自身的综合素质。我在企业管理方面的工作经验，能够成为 学习工商企业管理系统知识的支点，同时能在学习中把理论与实践 结合起来，把学习内容能与工作内容结合起来，提高工作效率，促 进对学习的 热情和保持学习的毅力。
两年来，通过自己的实际学习得到了一些宝贵的经验。同时，在日 常工作中，经常登陆一些网站，浏览经济方面的新闻和最新动态， 多听取别人的意见和建议。
当然，不仅在网络中，在日常学习中我们还需要做到： （1）要心细、戒躁。拿《微观经济学》来说吧，它的基本知识其实 并不难理解，只要大家好好理解这类课程，端正态度就可以了。 （2）要注重思维的逻辑性和严谨性。就像穿袜穿鞋谁先谁后那般， 我们都会选择先穿袜子后穿鞋，没有人会先穿鞋子再穿袜。学习管 理也同样如此，它要求有很强 的逻辑性和严谨性。如果不多加注意， 就会出现一些麻烦。
（3）注重实践。我们要把所学的知识进行实践，实践是检验理论正 确与否的唯一标准。
（4）要对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。有些同学认为这 些课程太枯燥，其实不然。学习的最大乐趣莫过于学以致用。我们 现在学习的信息管理，将来更 多的是要为经济管理作贡献，所以对 有关经济的信息管理课程的学习是十分必要的。我们在学过之后， 不仅要加深对知识的理解，还要提高自身的灵活运用能力。
（5）在网上听课时注意听讲，不断加深对内容的理解。信息知识的 学习原本就不易，加之相关的经济知识的学习更是困难。所以要注 重理解，切忌死记硬背。死记的东西 是别人的，只有深刻理解了而 且可以灵活运用的才是自己的。
由于此课程内容较多，学习起来有一定的难度，所以仅靠课堂上的 学习是远远不够的。因此，我在原作息时间上每天抽出一定的时间 来专门学习课程，这样相当于每 天多上一节经济法自习课。练习题 和案例分析，更进一步巩固上课所学的内容。平时上课时我把不能 理解的概念和案例等都写下来，回去利用空余时间去思考和分 析， 实在搞不懂就请教老师。我知道管理的范围很广，死记硬背解决不 了问题，关键要在理解的基础上将它灵活运用到实际案例当中，并 且应用得恰到好处。这就是 说不仅需要掌握基本理论知识，更需要 培养自己运用理论知识对实际情况进行综合分析的能力。 学习中主要还应抓以下几点：
一是理解并 记住各种学科及相关的名词解释，并了解该学科应在何 种情况中应用 ,务必弄清这两者之间的对应关系。
二是对于基础知识的学习，不但要知其然，而 且还要知其所以然。
为此我理出几条基本线索，在理解基础上按系统、按类别进行理解 性记忆。
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