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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案
中，选出一个正确答
案。并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分) 1．“教育不应该再限于学校的围墙之内”是( )教育制度推崇的理想。 A.丸前制度化教育 B．非正式教育 C．制度化教育 D．非制度化教育 2．以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是( )。 A.久教育 B．教育学 C．教育目的 D．教学 3．教育的政治功能受( )因素的影响。
A．社会经济制度 B，社会生产力水平 C．科学技术和文化背景 D．文化传统
4，教育的经济功能受( )因素的制约。
A.社会经济制度 B．社会生产力水平 C．科学技术和文化背景 D．文化传统
5．教育的文化功能受( )因素的影响。
A．社会经济制度 B．社会生产力水平 C．科学技术 D．文化背景和文化传统
6．决定教育领导权的是( )。
A.政治经济制度 B．生产力水平 C．科学技术 D．文化传统 7．提出普及初级初等教育的要求在( )。
A.第一次工业革命后 B．第二次工业革命后 C．第三次工业革命后 D．信息革命后
【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！ 8．提出高等教育大众化的要求在( )。
A.第一次工业革命后 B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后 D．信息革命后
9．人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的( )。 A.一般性 B．特殊性 C．主观性 D．客观性
10．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的JJ匝序也是由身心成熟
机制决定的，该观点属于( )。
A.内发论 B．外铄论 C．多因素相互作用 D．白板说 11．下列( )不是“内发论”的代表人物。 A.弗洛伊德 B．威尔逊 C．格塞尔 D．洛克
12．青少年的身高体重有两个生长的高峰；在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感
成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有( )。 A.阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性
13．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的
精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心
依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。 A.阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性 14．“未来”成为( )最重要的概念。
A．儿童期 B．少年期 C．青年期 D．幼儿期
【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！ 15．国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是( )。 A．教育目的 B。培养目标 C．教学目标 D．教育理念
16．美国和前苏联两个政治制度不同的国家对教育目的有不同的表述，说明了( )。
A.不同发展阶段有不同的教育目的 B．不同社会制度有不同的教育目的 C．不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色 D．不同发展阶段有不同的发展目的
17．建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学 精神是( )方面的要求。
A.劳动技术要求 B.德育 C．智育 D．体育
18．授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教 育是( )。
A.劳动技术要求 B.德育 C．智育 D．体育
19．“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的( 〃)。 A.示范者角色 B．授业解惑者角色 C．传道者角色 D．研究者角色
20．教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师 职业的( )。
A.示范者角色 B．授业解惑角色
【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！ C．传道者角色 D.研究者角色 二、填空题(每空2分，共20分)
1．在中国教育史上，( )倡导“以美育代宗教说”。
2．我国唐代“二馆六学”中，官职不同的子弟分别进入级别不同的学校，这体现封建社会教育 有鲜明的 。
3．人口的 结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 4．根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和( )。 5．学校和家长互相联系和配合的经常性组织是( )。
6．在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。 体现为教师的( )。
7．中小学教育评价的基本步骤主要包括：( )、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结 果。
8.教育目的的主要功能表现为：( )、调控功能、评价功能。 9.学生在认识的对象和方式上都具有( )的特点。 10．课的类型可分为：( )。 三、判断题(每题1分，共10分)
1．尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。( ) 2．教学是实现教育目的的基本途径。( ) 3．谈话法就是教师提问，学生回答。( ) 4．课外辅导是因材施教的重要措施之一。( )
【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！ 5．因材施教就是要发现学生的特长，根据这些特长加以培养，使其成为某一方面有特殊才能 的人才。( )
6．知识教学就是教学过程的主要活动，因而教学的任务就是使学生掌握知识和技能。
( )7．谈话法能激发小学生思维的积极性，引起小学生的认识兴趣，所以小学各科教学
中都要用谈话法进行教学。( )
8．教育功能指对个人及社会发展的促进作用。( ) 9．潜在课程并不是课程。( )
10．出考试题，为照顾部分学生落后的状况可应尽可能降低试题的难度和份量。( )
四、简答题(每小题6分，共30分) 1．简述教育多元化。 2.简述信息技术对教育的影响.
3.比较传统学校教育和网络教育的优缺点.
4.校园文化的核心-----学校的精神和观念文化有哪些基本成分. 5.关于人的身心发展的动力,有哪几种观点。 五.论述题（每小题10分，共20分）
1.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。
2.启发性教学原则的基本内涵是什么？联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求。
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2008 - 教师教师招聘考试教育学考前冲刺试卷（三）
