班主任经验材料——与班级一起成长
我是一名专职教师，***年参加工作。从2019年8月5日开始担任***班的班主任，该班一共49人，全为男生.
按照学校的安排，这49名学生首先进行了为期25天的理论实操培训，2019年9月1号开始全部学生分配各车间进行岗位实习，其中修车车间25人，岗位为车辆钳工、制动钳工；修配车间10人，岗位为车辆钳工；车轮车间10人，岗位为轮轴装修工；站修4人，岗位为车辆钳工。
一、班级管理
由于是顶岗实习班，按照顶岗实习分配时的就近实习原则，学生基本都是家在单位附近的学生，我上班时，班级学生也上班，周末时，班级学生基本都回家，在管理上，很难找到一个合适的时间能让学生都集中在一起，对学生实习信息的掌握和实时沟通就不是很顺畅，而要管理好一个班，我必须掌握班级的动态信息。对实习班信息的获取主要通过以下几个渠道：
一是学生在实习时的表现信息。每周一单位的干部上午都要开周一例会，这个会有团委书记、劳人科、职教科、财务科、安全科、保卫科干部以及各车间主任参加，会议中有一项内容就是“2019高职生实习总结和安排”，所以，在这两个学期排课的时候，我每次都要提前给我们学校协商，让给我周一不排课，我得参加他们的干部周会。然后每周一早上六点半从家出发，赶八点半到学生实习单位参加周会。上午开完会要针对会议上提出的每个问题给出解决方法。中午等学生吃完饭，趁午休时间将这些问题确保反馈到每一个学生，同时给出每个问题的整改措施。还要将他们下周安排布署下去，这中午的会议称之为我们的班会。在班会上，除将会议信息传达给每位学生外，还对学生进行思想品德、职业道德、敬业精神、工作作风方面的教育。
同时为了更好的掌握学生的情况，每月还有一个与每个车间书记、主任的会议。需要我自己跟四个车间联系，单独进行，在会议上车间领导将学生的在车间实习的各种情况传送给我，由我负责传送或表扬、或教育或整改。
二是建立班级QQ群，班级微信群，其一用于发布与学生相关的信息，像技能鉴定，清考名单，学生困难补助，英语、计算机考试，就业协议签订、学生各
项信息确认事项等。其二用于学生及时反应自己的问题或表达自己的生活工作现状、想法等。其三是用于与学生间沟通，分析问题、解决问题，其四单独跟重点学生沟通交流。
在担任班主任期间，包里每天都放着49名同学及其家长的联系方式，如果有什么事情，我可以第一时间联系到他们本人或者家长。一有事情就翻包找联系方式，所以我两岁多的孩子都会我们班好些学生的名字，只要是看到我打完电话急冲冲的样子要出发时，便理解似的不哭不闹了。同时包里放有一个随时记录学生情况的小本子，记录学生的点滴表现，同时思考学生的性格类型，想着用什么方式跟不同性格的学生交流沟通更有效。我一直相信，记录永远比记忆管用。用心就会省心。
二、班干部管理
其一，根据实习班的特殊情况组建班委，一个班长，四个车间每个车间安排一个副班长，一个联络员，一个安全员，一个生活员。
其二，班委明确分工，班长负责班干部的管理和整个班级的事件管理以及事故的初步处理。副班长负责本车间班委的管理和本车间学生管理沟通。联络员负责本车间人员的考勤记录，将车间实习学生的思想动态及时反馈给我，同时负责本车间学生资料的搜集和任务派发。安全员负责本车间学生车间实习安全检查和督促，实习纪律的落实，宿舍用电安全检查，学生日常生活的安全宣传和安全事件的汇报。生活员负责本车间学生的个人卫生和区域卫生，学生生活意见的总结反馈。如遇突发事件，第一时间直接向我和段上领导汇报。每周一下午召开一次班委会，因为我不能每天在实习基地，所以主要给他们讲解如何处理事件和如何与人沟通。
其三，为使班委工作积极主动，各施其职，各显所能，在管理学生时有章可循，有据可依，制定了班级管理规程，跟实习单位协商制定《请销假及考勤管理办法》，《实习班学生实习管理制度》。同时不定期的开班会，通过见面或者网络，班会内容更多的是讨论班级中出现的案例，针对班委的处理流程，总结归纳其处理方式的优缺点，结合其以后工作中如果遇到类似情况如何处理，班委觉得从他做的事情中得到了锻炼，得到了提高，有价值有意义，提高其积极性。
三、特殊事件处理
由于实习班每天都在车间，从事的都是高危的工作，我们班的一次特殊事件
是2019年11月25号周二上午上班期间一名学生因设备操作不当导致脚趾头砸破，学生第一时间给我电话，由于我在学校上班，所以让现场学生第一时间将这位伤员送往就近医院，同时跟他们车间主任联系，务必派单位人员随同处理，我自己将钱打到学生卡里以备其急用，同时立马赶往该区人民医院看望，让医院医生给学生拍片等确保检查诊断全面。好在经过检查处理后确认是右脚大拇指的一块皮被砸掉。处理好号赴实习单位协商处理事宜，属于上班期间的事故，根据与他们签定的安全管理制度，由实习单位负责并赔偿。学生休假一个月直至全好，实习单位负责全部的医药费，同时休假期间补助正常发。当时的第一反应和处理就是救人第一位，学生的安全是首位的。
第二次事件是班级宿舍晚上出现的盗窃事件，第二天早上有一个同学发现手机丢了，这位同学没有与任何人商量选择了报警，警方首先找到实习单位领导了解事件始末，要求单位先排查，实习单位对学生报警不满意，给我电话说要告知学校领导来处理，那会我想着我一定要处理好这件事，也应该能处理好这件事，给实习单位领导许诺这件事我一定处理好。拿出学生联系方式给那个被盗学生联系，先稳定其情绪，同时赶往实习单位，想着人家的东西也不能白丢，还是要找出来，如何找困扰着我，在去的车上一直想办法，理思路。如何才能彻底安抚好被盗学生情绪，东西如何找到，如果找到偷窃者如何让其不做过激行为等。到实习单位后是上班时间，首先与被盗的同学交流，了解事件始末，随后叫来班委，从当事者、班委和现场情况了解到，盗窃者是本宿舍的人，中午全宿舍开班会，讲了这件事对自身对单位对学校的影响，动之以情，晓之以理，最后说给拿手机的同学一个机会，下午上班时放回原处，下午上班后我去宿舍查看，手机已放回原处，其实根据班委的沟通和我自己平时对学生的记录了解，基本确定下来了，然后约谈，让他谈谈他对这件事情的看法，最后学生自己承认了是他拿的，这件事清楚后我一直没有公布，同时避免了学生的过激行为，我觉得这件事能这么快的解决得益于平时我对学生的详细记录和班委的积极。 四、与班级一起成长
在管理班级的过程中，我坚持做到平等对待，予以成长关怀。
在奖助学金评定的过程中，不光以学生的书面申请为准，还从其他学生中了解调查，进行家庭情况调查，确保相应的奖助学金做到合理的名额配给。同时积极的为学生争取名额。在学生实习期间，为了让学生及时得到补贴，多次与东辆
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