新修订小学阶段原创精品配套教材
《厄运打不垮的信念》教学反思
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Reflections on the Teaching of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《厄运打不垮的信念》教学反思
教材说明：本教学反思资料适用于小学五年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 师板书课题。
师：同学们，读了这个课题，你有什么想要弄懂的吗？ 生：厄运是什么意思？ 生：厄运打不垮谁的信念？ 生：信念具体是指怎样的信念？
生：既然厄运打不垮信念，结果怎样了呢？
师：大家的问题值得思考，就请大家带着这些问题初读课文3遍，一二两遍力争做到读正确，读流利，第三遍读的时候要边读边思考你们提出的4个问题。 师：同学们，厄运打不垮谁的信念？ 生：厄运打不垮谈迁的信念。 师：厄运打不垮谈迁怎样的信念。 生：厄运打不垮谈迁写史书的信念。
生：厄运打不垮谈迁编写一部翔实可信的明史。 师：厄运是什么意思呢？ 生：厄运是指不好的命运。
师：对，那么在文中具体指什么呢？
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 生：文中指谈迁的书稿被小偷偷走了。 师：能具体说说是怎样的一部书稿吗？
生：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500万字从明朝编年史——《国榷》。 师：那么，厄运具体是指什么呢？
生：谈迁经过20多年的奋斗，6次修改，终于在50多岁时完成了一部500万字从明朝编年史——《国榷》被小偷偷走了。
师：现在，谁能把课题的意思连起来说说。
生：谈迁经过20多年的奋斗，6次修改，终于在50多岁时完成了一部500万字从明朝编年史——《国榷》被小偷偷走了。但厄运没有打垮谈迁编写一部翔实可信的明史的信念。
师：那么，后来结果怎样了呢？
生：后来谈迁又回到书桌旁，下决心从头撰写这部史书。 生：后来经过4年的努力，他完成了新书的初稿。 生：后来经过几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。 师：结果是谈迁通过自己的不懈的奋斗，重新撰写新的《国榷》。
师：学到这儿，你知道课文主要写了什么了吗？ 生：课文写了谈迁经过20多年的奋斗，6次修改，终于在50多岁时完成了一部500万字从明朝编年史——《国榷》
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小学五年级语文：《厄运打不垮的信念》教学反思
