家 人 的 爱
学习目标：
1、体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激父母长辈对自己的爱。
2、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。 教学重难点：
了解家人培养教育自己的孝心，感受家人对自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备：教学课件、调查表、感恩卡等。 课时安排：一课时 教学过程：
一、揭示课题
今天我和大家一起来聊《家人的爱》，齐读课题 请一名学生介绍家里有哪些人？你们爱家人吗？ 二、家人的爱在哪里？
1、有些爱我们很容易感受到：请看图，请生说出图意。 你知道，从你生下来，家人是如何照顾你的吗？ 2、请同学们把桌子上的调查表拿出来打“√”。 家人曾经为我做过的事情，有的打“√” 系鞋带 穿衣服 洗脸刷牙 陪我去医院看病 ……
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整理书包 讲睡前故事 盛饭 接送我上学 …… （ ） （ ） （ ） （ ） 3、请同学们翻到39页，没有内容的“心形图”表示什么呢？ 演一演，《肩头上的爱》，师扮奶奶，生扮孙子/孙女 表面上没有满足你的愿望，但其实给你的是深深的爱，奶奶是希望（他自己的事自己做）这样才能让他更加独立更快地成长。出示一幅图后，再小组讨论，生活中你有这样的经历吗？
小结：有些爱是需要用心去感受，才能体会到其中那浓浓的爱。
4、出示妈妈扶小孩走路的图。
请一名学生扶着布娃娃走路，其他孩子假想扶着孩子，计时1分钟。
累不累？这才1分钟，你们学走路时妈妈不知要扶着你走多少个日日夜夜才能放开你的手呀！
小结：有些爱是需要亲自体验后，才知道爱中包含的辛酸。 在成长过程中，家人付出是无法计算，他们收获是什么呢？ 请看一份账单。
5、师：家人的爱是无私的爱，还有一种爱是深沉的，壮烈的，催人泪下的爱，师讲故事再播放《天亮了》音乐。
（这是一个真实的故事，1999年10月3日贵州一高空缆车出事，车中仅有一名两岁半的小孩幸存，在灾难来临时，是小孩的父母同时用双手高高地托起了他们的孩子，把生的希望给了自己的儿子，而夫妻双双遇难。）
三、让家人感受到我的爱
孩子们，家人给我们的爱是无私的，不求任何回报的爱。在必要的时候，他们宁可牺牲自己，也要保护好孩子，作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢？
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出示小小辩论会，自己选答案：
邓雪凤是忠县石宝人，23年前被养父收养。在她的成长路上养父给予她满满的爱，让她快乐健康地成长，成为一名医科大学研究生。如今，养父年老多病，还有一个弱智叔叔无人照料，她决定休学回家照顾两位老人。后来在学校老师的帮助下，她把两位老人接到身边，一边读书，一边照顾老人，一家三口其乐融融。
你打算怎样回报家人？
记住他们的生日，也是一种爱，还有一些特殊日子，如三八妇女节，母亲节五月第二个星期天，父亲节六月第三个星期天，重阳节农历9月9日
下来后，在感恩卡上写上祝福送给家人，播放《感恩的心》 四、总结：这节课我们不仅感受到了家人的爱，而且知道怎样去关爱家人，关爱身边的人，让爱充满人间！
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一年级下册道德与法治教案家人的爱人教部编版(6)
