小学信息技术教学设计

第一册 第二单元 第5课

《璀璨珠江夜---“刷子”工具》教学设计

增城市新塘镇久裕小学 XX

一、学习者分析（学情分析）

本课的教学对象为小学四年级学生，学生对信息技术课和美术课有着浓厚的学习兴趣，但是学生大部分为农村学生和外来打工者子弟，因此技能基础普遍不高，为教师教学和课外拓展的开展形成一定的困难。此课之前，学生刚学完本册书中的第一单元《信息王国的新朋友》及第二单元《信息王国的小画家》第3-4课。学生熟悉了“画图”软件的界面，已学习了选择前景色、背景色，掌握了铅笔工具、橡皮擦工具、用颜色填充等。 二、教材内容分析

1、本课是2012年编写的广州市小学信息技术教科书第一册第二单元的第5课《璀璨珠江夜---“刷子”工具》的教学内容，主要学习“刷子”工具的操作方法，一共有两个知识点，一是“刷子”工具的使用；二是“刷子”样式的选择。本节课的重点是老师要引导学生学会应用“刷子”工具，及调动学生学习创作的积极性，在画图软件中刷子是绘图的一个最基础的工具，能够熟练的使用刷子工具将为今后的学习打好基础。 2、教学重点及难点

重点：会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”画出图形图案。 难点： 能根据实际需要的情况，选择合适的样式，利用“刷子”工具进行绘画。

3、课时安排：1节课（学生实际操作时间尽量安排3/4节课时间左右） 三、教学目标： 1、知识与技能

（1） 知道“刷子”工具共有四类12种样式，并懂得利用鼠标指针的提示功能，查看“刷子”工具各个样式的名称。

（2） 会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”鼠标画出图形图案。（重点）

（3）会选择合适的颜色和样式，利用“刷子”工具进行绘画。

2、过程与方法

（1）通过复习旧知，自主探索新知，掌握刷子的操作方法，利用知识迁移学习新知。

（2） 以任务为驱动，通过完成各画图任务，逐步深入掌握“刷子”的基本使用和灵活运用。 3、情感、态度与价值观

（1）养成自主探究，协作学习的学习习惯。 （2）渗透热爱生活、热爱美得人文教育。 四、教学理念和方法

本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本作用让学生自主学习，以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。 五、教学过程设计

教 学 活 动 教学环节 教师活动 学生活动 一、自1. 布置学习任务要求，从“学什么”入手。 自主学习 主学习课本（P28-31）及教学光盘 设计意图 第一时间把学习的主动权交给学生。 二、师师：看完书本后，你知道了什么？ 生齐总结自主探究情况 生回答问题。反馈自主探究如： 学习效果。 生1：本课我们要学习的是“刷子”工具的使用。 生2：刷子有12种大小不一的样式。 3.画不同的形状可以选不同的“刷子”样式。 …… 让学生对珠江夜景有直观形象的感知，为后面的画夜景做好铺垫，激发学生的创作热情。 1. 师：我们都知道，香港维多利亚港的夜学生欣赏美景是非常美的，在我们广州也有一个夜景非丽的珠江夜常美的地方，大家知道是哪里吗？对了，就景图片。 是我们的珠江夜景。下面我们一起来欣赏一下美丽的珠江夜景。 三、创2. 师：刚刚我们欣赏了美丽的珠江夜景，这晴朗设情请同学们看一下下面这幅图，想想，境，引的夜空上还缺点什么呢？（师出示下图） 入任务一：画星星、房子灯光 小组合作探给每个孩子一究，根据课本个展示的舞台。 内容，尝试操作。 3. 生观察，并说出观察所得。 4. 布置任务一：画星星、房子灯光。 5. 老师巡堂指导。 6. 抽生示范操作。 7. 师总结，讲解要点。 1. 师：刚才，我们用刷子工具画出了点点进行创作。 繁星和灯光，让夜景马上漂亮起来，那你能画出眼花，让夜空变得更美吗？ 四、任2. 布置任务二：画烟花。 务二：3. 老师巡堂指导。 画烟花 4. 师：谁能说说画烟花时要注意什么？ 5. 抽生回答并示范操作。 6. 师小结，讲解要点。 在本课一开始，我们就知道了“刷子”通过教师引导，观察，发散学生思维。 工具一共有12种不同的样式，分4组，第一组是圆形刷子，第二组是方形刷子，第三组是右斜45度刷子工具，第四组是左斜45度刷子工具。每组又提供三种不同大小的刷子。我们画不同的事物，就要选择不同的刷子样式。（边讲解边出示课件） 1. 师：对于这个美丽的夜景，你能把它变学生创造，完五、任得更美丽吗？ 善作品。 务三：2. 教师巡视，辅导。 综合运用 让学生综合运用所学的只是进行创造，让不同层次的学生又不同的发展空间。 1. 生点评作品 学生点评，欣让学生有展现师：你觉得它哪里画得好？有什么建议吗？ 赏作品。 作品的机会，并六、作2. 师点评。 体验到创造的品点评 喜悦。 今天，我们用神奇的刷子画出了许多美 七、总丽的事物，希望同学们以后也能多观察生结 活，发现生活中的美，然后利用我们的画图软件把你看到的画出来。 引导学生多观察，并把看到的用到所学的身上。 六、教学评价

课前很多同学只会用画图软件中的铅笔工具涂鸦式画图，对其他的工具还不

够理解，经过本课学习后有了较大改善，能较轻松的使用刷子工具画图，有的同学还因此大受启发，懂得举一反三的尝试使用其他还没有学过的工具来画图，这恰恰是学习最好的状态。也是学习信息技术正确的一个方法。

七、设计思想:

由于四年级学生年龄较小，即使对电脑画图工具有了一些了解，但是由于操作和美术基础还不是很好，所以也不容易创作出比较理想的作品，学生体会不到

成功的喜悦，所以本课利用多媒体光盘中的实例图片来详细说明“刷子”工具的样式和应用。让学生直观的尝试学习“刷子”工具的使用技巧，从学生感兴趣的地方入手，创设情境，来调动学生的学习积极性。并能从任务驱动式的教学方法入手，让学生通过完成老师交给的任务来学习课程知识，从中自己总结学习方法，潜移默化中培养学生良好的学习习惯。不足之处，由于教学软硬件设备不够完成，教学细节中出现一些不足，还有待今后的教学中加以改进。