Unit 4 What Are You Doing?
第一单元 一、教学目标
1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式:drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。
2、能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/…”询问别人正在做什么并作答。
3、通过说唱Let’s chant 部分的歌谣巩固复习Let’s learn 部分的动词短语和句子。
4、学唱歌曲“What are you doing ?”。 二、教学重、难点
1、本课时的重点是掌握五个动词短语的ing 形式,能够理解下一课时的主要句型:What are you doing 并能够用I am doing the dishes/…作答。
2、难点是:动词短语ing形式的读音。 三、课前准备
教师准备各种动词短语卡片、图片等。准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。准备实物投影仪、录音机及录音带。 四、教学步骤 1、热身
(1)教师放歌曲“What are you doing ”的录音。 (2)日常口语练习。 2、预习
教师出示一个动作短语卡片,如: do the dishes 说 I can do the dishes,引导学生说Me too,然后教师用其他的动词短语卡片进行替换,带领学生继续操练。, 3、新课呈现 Let’s lean
(1)教师再次拿出do the dishes的卡片,同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes . 然后在黑板上的短语后面加上ing变成doing the dishes . 教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Me too . 然后继续用其他的卡片进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.
(2)出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing 的形式.
(3)给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具,教师问:What are you doing ?引导学生边做动作边回答:I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book
(4)让学生听录音,跟读Let’s learn部分的词汇,要求学生边听边指,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
(5)教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面,然后说一张卡片上的短语,如: drawing pictures , 学生迅速指向该图片,指得又快又准确的学生为胜者。
(6)教师依次出示本部分的五张短语ing 形式的卡片并提问:What are you doing?,学生做出相应的动作并回答:I am…。 Let’s chant 第二课时
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说:What are you doing? I am…并能在情景中进行运用。
2、了解C部分的故事内容。 二、重点、难点、
1、本课时的重点是掌握句型:What are you doing ? I am… 教师播放该部分的录音,让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。
2、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。 三、课前准备
1、学生每人准备一张白纸,自己制作锅、盘子等图片。 2、教师准备录音机、录音带以及电话等道具。 四、教学步骤 1、热身
教师播放歌曲“What are you doing?”,学生跟唱。 2、预习
(1)同桌之间背对背,一边做动作一边用主要句型问答:What are you doing ? I am… (2)Let’s try
教师放该部分的录音,让学完成听音选图。 3、新课呈现 Let’s talk
(1)让一名学生抽取一张单词卡片,然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问:what are you doing ?,抽取词卡的学生站起来边做相应的动作边回答:I am…。请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型What are you doing ?再进行下面的活动。 (2)学生五人一组。教师问各组的第一名学生:Hello . What are you doing ? ,每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:What are you doing ? 依次类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。
(3)做“小双簧”的游戏:学生两人一组,一名学生在前面表演动作,另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音,如:I am drawing pictures.
(4)学生拿出自己制作的图卡或学具,两人一组操练:What are you doing ? I am…
(5)教师放Let’s talk部分的录音,学生跟度。
(6)出示Let’s talk中的图片和道具电话,指导学生进行替换练习。
教PEP版五年级英语下册第四课What+Are+You+Doing教案
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