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主题四 生物圈中的绿色植物
课时训练（九）绿色植物的光合作用
基础达标
1．[2017·广东]“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处—昼夜，目的是( ) A．消耗掉叶片内原有的淀粉 B．转移淀粉到其他部位 C．使植物对光照更敏感 D．为制造淀粉储备原料
2．[2016·聊城]取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)植物，选取一片叶片做如图K9－1所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有( )
图K9－1
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①③④ D．①②⑤
3．[2016·东营]光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下列有关实验的表述，正确的是( )
图K9－2
A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水 B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C．萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
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D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝
4．[2017·枣庄]马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。下列是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是( )
A．甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境 B．甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境 C．甲组用弱光照射，乙组用强光照射 D．甲组光照时间长，乙组光照时间短
5．[2017·太原]绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是( )
光能X＋水叶绿体――→有机物＋Y
A．氧气和二氧化碳 B．淀粉和氧气 C．二氧化碳和氧气 D．二氧化碳和淀粉
6．[2017·连云港]走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于( )
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的光合作用和蒸腾作用 C．植物的呼吸作用和蒸腾作用 D．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
7．[2017·长沙]以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是( ) A．制造有机物养育生物圈中其他生物 B．吸收空气中的二氧化碳 C．释放氧气
D．分解有机物，为生命活动提供能量
8．王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自( ) A．土壤中的水分和无机盐
B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C．空气中的水分和二氧化碳
D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
9．[2017·宿迁]大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定主要是( ) A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果 C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果
10．[2017·广东]下列有关植物光合作用的说法，正确的是( )
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A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
11．[2017·贵港]如图K9－3为验证绿叶在光下合成淀粉的实验(分五个步骤)过程示意图，据图回答：
图K9－3
(1)按先后顺序补充中间三个步骤：①→____________→________→________→③。(在箭头之间填标号) (2)步骤④中滴加的试剂是________，目的是检验植物的光合作用产生了淀粉。 (3)步骤⑤能使绿叶中的________溶解到酒精里。
(4)实验结果如③所示，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，说明________是光合作用的必需条件。
能力提升
12．[2017·仙桃]比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。下列结论错误的是( )
A．柳树增重的80多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物 B．柳树增加的质量，除了吸收的水，还有从空气中吸收的二氧化碳 C．柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的 D．柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的
13．[2017·湖州]某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图K9－4所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是( )
图K9－4
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物 B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体 C．对比d、c，说明光合作用需要光照 D．对比d、b，说明光合作用需要水
14．[2017· 滨州]下列有关光合作用的叙述，错误的是( ) A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
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B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用能维持大气中的碳－氧平衡 D．合理密植有利于提高光合作用的效率
15．[2016·淄博]如图K9－5是绿色植物部分生理过程示意图，有关说法错误的是( )
图K9－5
A．①过程向上运输水分主要用于光合作用 B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C．③表示叶制造的有机物向下运输 D．④过程能促进水分的吸收和运输
16．[2017·海南]农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是( ) A．人工辅助授粉——提高植物的结果率 B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物 C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
17．[2017·滨州]科学探究是学习和研究生物学的重要方法。图K9－6甲中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)；图丙是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：
图K9－6
(1)图甲中气体可通过________(结构)进出叶片。B过程可以拉动水与________在植物体内的运输。
(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置________内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的________(填字母)生理活动。
(3)从图乙的两个装置中各剪取一片绿叶，分别置于图丙装置中进行脱色处理，图中标号________代表酒精，在脱
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色后的叶片上滴加碘液，装置________内的叶片会变蓝。
(4)如果将图乙装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在________环境中。 (5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将某植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表：
温度(℃) 光照下吸收 二氧化碳(mg/h) 黑暗下释放 二氧化碳(mg/h) 5 1.00 10 1.75 15 2.50 20 3.25 25 3.75 30 3.50 35 3.00 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在________℃时，植物积累的有机物最多。
18．[2017·遂宁]某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了图K9－7所示实验装置，请分析作答：
图K9－7
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是________。 (2)该小组的豪豪同学利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：
光源与试管的距离(厘米) 每分钟产生的气泡数(个) 10 60 20 25 30 10 40 6 50 1 由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是________________________________________________________________________。
(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的________对实验的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是________(填“向左”或“向右”)。
19．[2017·德州]玉米是一年生雌雄同株、异花授粉植物，是德州市的主要粮食作物之一。玉米富含各种营养物质、味道香甜，可做各式菜肴，也是生产工业酒精和酿制白酒的主要原料。图K9－8中甲是玉米果实剖面图，图乙是玉米部分生命活动示意图(A、B、C示生理过程)。据图回答下列问题：
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生物中考复习(9)绿色植物的光合作用作业手册(含答案)
