第19课时 分数和小数互化练习课
分数和小数互化练习课 复习 P77例1例2和练习十九第编写人 6-10题 学习目标 能正确、熟练进行分数、小数互化。 重 难 点 进行分数小数互化，理解互化的方法 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 学习内容 1( )( )121、 = = = 31839( )37611942、在 、 、 、 、 和 中，能化成有限小数的有5817124027（ ）。 3、完成练习十九6、7、8题。 【合作互助学习】 1、填表。 用小数表示 2.3千克 4.05吨 2、比较每组数的大小。 4252314（1） 0.3、15 和5 （2）8 、5 和4 （3） 25 和0.52 【展示引导学习】 1、举例说一说你是怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？ 2、在数轴上面空中填小数下面填分数： 用分数表示 134 千米 用复名数表示 5小时36分 3、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 15131145 ○ ○ ○ 650千克○ 吨 412205234【评价提升学习】 1、李村民兵进行武装泅渡钱塘江训练，第一次用了1.4 小时，第二次用了小时，哪一次快些？ 2、比较每组数的大小。用＜连接起来 57348 (1) 0.75、 和0.8 (2)3 和3.8 (3) 、0.875和 69459 1
313643、找规律0.3= = 0.36= = 939911189714285710.189= 999 = 37 0.142857= 999999 = 7 根据以上方法，请你将0.81，0.185化成分数。 4、判断。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 b（1） 等于a除以b。（ ） a（2）有限小数都可以写成分母是10、100、1000……的分数。（ ） （3）相邻的两个自然数一定只有公因数1。（ ） （4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（ ） （5）分母不含2、5以外的质因数的分数不能化成有限小数。（ ） （6）大数是小数的倍数，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。（ ） 5、完成课本P78-79练习十九第6-10题 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思
【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】
五年级下册数学思维训练题
1.新民小学133个少先队员担任卫生宣传，把他们分成几个人数相等的小组，有（ ）种分法。
2．三根钢筋的长分别是18米、24米、36米。现在要把它们截成同样长的小段而没有剩余，每段最长可截成（ ）米。
2
3．把110个桔子分装在10全篮子里，每个篮子里所装的桔子数正好是10个连续偶数，是怎样分装的？
4、99个连续的自然数相加，它们的和是奇数还是偶数？（ ） 99个连续的奇数相加，它们的和是奇数还是偶数？ （ ） 99个连续的偶数相加的和是奇数还是偶数？ （ ） 5．四个连续自然数的乘积是3024，这四个数分别是（ ）。
6．一个长方体沿着高的方向截去2cm，表面积就减少48cm2，剩下的部分成为一个正方体，求原长方体的体积是（ ）。
7．已知60 = 2×2×3×5，，知道60除了有因数1以外，还有因数（ ）。
8.从2、3、5、7、11这五个数中，任取两个不同的数分别当作一个分数的分子和分母，这样的分数有（ ）个。
9．把一些橙和柑分装入袋，如果每袋6个橙、5个柑，橙分完了还剩3个柑；如果每袋8个柑、6个橙，柑分完了还剩18个橙。橙和柑一共有（ ）个。 10．有一筐苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，数到最后都是多一个，如果按每次数6个，最后篮子里还剩1个。这个篮子里至少有（ ）个苹果。 11. 一个两位数十位上的数字是个位上数字的3倍，这个两位数减9，则个位上的数字与十位上的数字相等。这个两位数是（ ）。 12.计算22+42+62+……+402=（ ）
13．五年级数学竞赛，小明获得的名次与他的年龄和竞赛的成绩相乘之积是2134，
小明获得的名次（ ）名，成绩是（ ）分。
14、把三个长5dm、宽4dm、高3dm的长方体礼品盒包装在一起，怎样包装用的
包装纸最少？（请画出图）要用（ ）平方分米的包装纸。 15、把210个零件分装在几个盒子里，要使每个盒子的零件数相等，有（ ）种装法。
16、迎宾仪仗队由男生48人、女生32人组成，要分成若干小组，每组男、女生人数分别相等，有（ ）种分法。每种分法每组有男、女生各几人？
3
人教版数学五年级下册第四单元第19课时分数和小数互化练习课.doc
