第1首 关 雎《诗经》
诗歌原文
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。诗歌赏析
全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴,然后写出一片情思。用舒缓平正的音调领起全篇,形成全诗的基调。“窈窕淑女,君子好逑”两句
统摄全诗。
“悠哉悠哉,辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里
的两个“悠”字,加重了诗中主人公的内心情感,将其长夜无眠、思绪万千以至孤寂难耐的相思之苦淋漓尽致地表现了出来。“求”字是全诗的关键,整首诗都在表现男子对女子的追求过程。
突然出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面,这是个戏剧性的转变。男子弹琴奏瑟,鸣钟击鼓,反映出他对淑女的热烈追求,
1
参差荇菜,左右芼之。 也展现出他们相会时的和谐愉快,虽然这极有可能只是男子幻想中的窈窕淑女,钟鼓乐之。
情景。
诗歌主旨:整首诗是写一个男子对女子的思念和追求过程,有现实中求而不得的焦虑,也有幻想中求而得之的喜悦,充分表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
文学常识:《诗经》是我国最早的诗歌总集,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌,共305篇。按所配乐曲的性质分为风、雅、颂。“风”是各地的民歌民谣;“雅”基本上是贵族的作品;“颂”是宫廷用于祭祀的乐歌。
写作特点:1.运用双声叠韵联绵词,增强诗歌的和谐美和人物的生动性。2.以偶句入韵的方式增强诗歌的节奏感和音乐美。3.运用起兴手法。
跟踪训练
1.下列对《关雎》的理解有误的一项是( )
2
A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过,赞美了纯真、深切的爱情。 B.“窈窕淑女”指美好的女子,诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而寝居不安的状态,表现了男主人公对爱人的痴情。D.全诗运用起兴手法,情真意切,生动感人;但反复咏唱显得啰唆,语言不够凝练。 2.对下列句子中加点词解说不正确的一项是( ) A.“左右芼之．”的“之”指的是“荇菜”。 B.“寤寐求之．
”的“之” 指的是“窈窕淑女”。 C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,在这里是动词,且表使动。 D.“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思,在这里是动词,且表使动。 3.对“悠哉悠哉,辗转反侧”的理解正确的一项是( ) A.表现相恋的喜悦。
3
B.表现男女相会时的兴奋之情。 C.表现相思的缠绵。
D.表现求之不得后的痛不欲生。
4.与诗中表达的情感特征不同的诗句是( ) A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
B.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 C.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 D.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
第2首
蒹 葭《诗经》4
诗歌原文
诗歌赏析
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
白露结霜,道路艰险而漫长,开始寻找意中人。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
白露未干,道路又高又险,继续寻找意中人。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
白露没有消失,道路曲折,不放弃寻找意中人。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
诗歌主旨:这首爱情诗描写了一个恋爱中的痴情人的心理感受,表现了主人公对美好爱情的执着追求和求之不
5
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《课内古诗词赏析及提升训练》(含答案)
