D. 差异化发展功能
【答案】A 【解析】略
14. 现阶段我国教育目的的重点是( ) A. 发展学生的智力 B. 发展学生的个性、特长
C. 培养学生的创新精神和实践能力 D. 培养学生的政治思想道德素质
【答案】C
【解析】1999 年 6 月,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
15. 课程资源的核心和主要组成部分是( ) A. 课程计划 B. 课程标准 C. 教材 D. 校本课程
【答案】C 【解析】略
16. 以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( ) A. 癸卯学制
B. 壬寅学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制
【答案】D
【解析】1922 年,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。
17. 关于教育的起源,( )认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。 A. 生物起源说 B. 心理起源说 C. 劳动起源说 D. 社会起源说
【答案】B
【解析】关于 2016 年河北特岗教师考试题答案 920085687 教育的起源, 教育史上主要有四种观点:神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。美国教育学家孟禄提出了心理起源说,认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
18. 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( ) A. 生理活动 B. 心理活动 C. 认识活动 D. 实践活动
【答案】A
【解析】从活动水平角度看,个体主观能动性由三个层次构成:第一层次是人作为生命体进行的生理活动,第二个层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动。
19. 思想品德教育的实质是( ) A. 将学生的道德认知转化为道德行为 B. 培养学生的道德情感
C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D. 提高学生对客观世界的认识
【答案】C 【解析】略
20. 学校实现教育目的的基本途径是( ) A. 德育 B. 教学 C. 考试 D. 学生管理
【答案】B
【解析】教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的的基本途径。
21. “建国君民,教学为先”这句话反映了教育与( )之间的关系。 A. 政治 B. 文化 C. 科技 D. 经济
【答案】A
【解析】这句话的意思是,古时候的君主,建设国家,管理人民,都是以教育为最优先、最重要的工作。这句话反映了教育与政治的关系。
2. 决定教育性质的是( ) A. 生产力 B. 科学技术 C. 文化
D. 政治经济制度
【答案】D 【解析】略
23. 世界上第一部教育文献是( ) A. 《论语》 B. 《大学》 C. 《学记》 D. 《孟子》
【答案】C
【解析】《学记》(收入《礼记》)成文大约在战国末期,是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
24. “儿童中心论”的代表人物是( ) A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 赫尔巴特
D. 布鲁纳
【答案】B 【解析】略
25. 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是
( )
A. 指导自我教育法 B. 榜样示范法 C. 实际锻炼法 D. 陶冶教育法
【答案】D 【解析】略
二、辨析题(判断正误并说明理由。本大题共 10 小题,每小题 3 分,共
30 分)
26. 教育是一种有目的地培养人的社会活动。( )
【答案】对
【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性(质的规定性)。
27. 每一名学生都是独特的个体,都有其自身的独特性。( )
【答案】对 【解析】略
28. 生产力是教育发展的基础,而教育的进步也能反作用于生产力,推动生
产力的革新与发展。( )