不重要，重要的是他能否给后人留下一些令人回味的精神财富。王羲之的成就令后人敬仰，他把自己短暂的一生化作了永恒的美丽。
一、思维建构
请把方框中的空缺处补充完整。
01乐事 □02人生之悲 答案 □
二、内容把握
01 和作者本文以淡雅自然的文字，清幽秀美的描写，起伏跌宕的情思，记叙了□02 ，的观感。其中描述了生命的不同状态，抒发了作者□并以此批判了当时士03 的思想倾向。 大夫阶层中□01兰亭集会的盛况 □02对死生的看法和高旷的宇宙情怀 □03崇尚虚无 答案 □
1．从文章内容上看，第1、2段概述了兰亭集会的盛况，作者为什么会有“信可乐也”的感受？(分条概括，并引用原文语句说明)
我的答案：
答案 ①前来聚会的人多，“群贤毕至，少长咸集”；②聚会的地点环境优美，“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”；③聚会时的活动高雅有趣，“流觞曲水”“畅叙幽情”；④聚会时天气晴朗，正值春日，“天朗气清，惠风和畅”。(良辰、美景、赏心、乐事，人间四大美事俱矣)
2．文章的第3段转入议论，议论的中心问题是什么？作者的感情是怎样由“乐”转而为“痛”的？
我的答案： 答案 (1)议论的中心问题是生死观。
(2)作者由“信可乐也”的感受，联想到人的两种不同生存状态，忽然感到“老之将至”，因此感慨横生，引出人生苦短的悲叹。“死生亦大矣”，自然转为“痛”。
3．第3段中结尾说“岂不痛哉”，作者因何而“痛”呢？
我的答案：
答案 (1)人生如白驹过隙，美好却短暂。一个人以自己的方式自由地生存在社会上，好静者常在内室清谈佛老，好动者喜爱纵情山水，遇上喜欢的事物就心满意足，因快乐而忘了忧愁，竟然“不知老之将至”。
(2)“痛”来自生命本体永不满足的内在欲望。当人们“欣于所遇”，便“快然自足”，但转眼之间，“所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”。这就是说，人的欲望、人对美的感受都不是不变的，得到的东西即使很好，也会很快厌倦，感慨也随着产生了。
(3)生命最终要归于毁灭。“修短随化，终期于尽”，人不能主宰自己的命运，生命最终要归于毁灭，这可以说是与生俱来的人生之大患。“悲”来自对生命有限性的深刻洞察和对时间的无情的恐惧。
4．第4段中作者的思想感情是怎样一步步推进的？
我的答案：
答案 (1)作者先从古人遗留下来的文章看到：古人也为人生变化而兴叹生悲，这和今人为人生的变化兴叹生悲完全相同，甚至比今人更加伤感。这使作者的心情久久不得开解。
(2)作者推测未来人的感情变化也必和今人一样，等到现在的一切成为陈迹，未来人也会像我们现在一样临今人之文而感叹，如此无情的变迁再次引起作者的感慨。
(3)作者点出写作此序的目的：既然人生变化如此迅速，此次集会的情况就该记录下来，以免湮灭不彰，同时也使将来之人了解作者心中的感触。随着感情变化的步步推进，字里行间流露出作者对人生的眷恋和热爱，这与上文的乐生之意恰好相合。
5．“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？
我的答案：
答案 作者认为不管人以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以活着就要享受乐趣；死后一切皆无。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。东晋名士大多崇尚老庄，大谈玄理，认为死就是生，生就是死，作者在这里也驳斥当时盛行的死生等同的虚妄说法。
王羲之面对美景，先是快乐，继而悲痛，还想到了死亡。这是不是有些消极悲观？ 我的观点：
答案 观点一：这是悲观的。相比之下，曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，刘禹锡的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，则是年老而不消沉，不黯然，积极进取，乐观旷达。
观点二：我认为这种悲哀，这种对时间和死亡的恐惧并不必然导致消极悲观。性格刚强的曹操同样有“人生几何”的感叹，但是它最后导致的不是消极无为，而是统一天下的豪情壮志。
观点三：这并不是一种消极的观点，作者在良辰美景面前能够有一种理性的思考，正如作者所说的人生是短暂的，好景是易逝的。我们不能沉溺于乐事之中，要对自己的状态做一下思考，要在有生之年多做一些有意义的事情。
『读写能力』
叙事、写景、抒情的有机统一
文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特。前一部分主要是叙事、写景，先叙述集会的时间、地点。然后点染出兰亭优美的自然环境：山岭蜿蜒，清流映带。又风和日丽，天朗气清，仰可以观宇宙之无穷，俯可以察万类之繁盛。在这里足以“游
目骋怀”“极视听之娱”，可以自由地观察、思考，满足你目视耳闻的需求。这里正是与会者“畅叙幽情”、尽兴尽欢的绝好处所。这些描写都富有诗情画意，作者的情感也是平静、闲适的。到后一部分，笔锋一转，变为抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨，作者的情绪顿时由平静转向激荡，进而产生了哲理的思辨。他认为“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，明确地驳斥了老庄“齐寿夭，一生死”的生死观，从而进一步深入地探求生的价值和意义，并产生了一种珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的思考。寿夭、生死既是一种人力不能左右的自然，他在文中就难免流露出一种感伤情绪。但到篇末作者的情绪又趋向于平静，他感到人事在变迁，历史在发展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。正因人生无常，时不我待，所以他才要著文章留传后世，以承袭前人，以启示来者。综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情之变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。
『针对练笔』
运用将叙事、写景、抒情融为一体的手法，写一段200字左右的文字。 答： 答案 (示例)四季中，最喜欢的当属秋了，喜欢它的沧桑感。喜欢一个人带着淡淡的清愁，在夕阳下，徜徉在小树林里，斑驳的阳光落在衰草上，一片片枯黄的叶子像蝴蝶一样轻轻地飘落，还有秋蝉的叫声，秋的况味就这么明朗起来了。也喜欢陌上花开的春，只是盼春的味道是惆怅的。初春，土地是无边的荒凉，像一块千疮百孔的褐色的破布把一切生机的东西全裹了进去，不知道什么时候有那么一株淡淡的近乎鹅黄色的绿从那破了的布洞里钻出来，一点一点地蔓延，蔓延，蔓延成漫天遍地的绿。其过程是很挣扎的。秋和春比较起来，秋，是心头的一缕忧伤；春，则是眉间的一抹明媚的惆怅。
『直击高考』
(2016·浙江高考)阅读下面的文言文，完成问题。
琅嬛福地记 [明]张岱
晋太康中，张茂先为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书？”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻，如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
①
茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴伫视，望石再拜而去。
嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。鹞前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。
[注] ①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。
下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )
A．在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。
B．本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。
C．本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。
D．张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”；写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。
答案 C
解析 文中议及“嬴氏焚书史”，只是为了说明世间已无大量六国书籍，同洞山“此中有全书，并不遗只字”形成对比，强调洞山密室藏书之丰富，保存得完整，没有只字遗漏，而非选项C中“旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为”。
参考译文
晋代太康年间，张茂先担任建安从事，到洞山游玩。(他)沿着溪流进入洞山深处(中心)，见到一位老人枕着书躺在岩石上，茂先坐下和老人谈论交流。看老人所枕的书，都是像蝌蚪一样古文字，没有一个字能辨认，茂先觉得很奇怪。老人问茂先：“你读了多少书？”茂先回答：“我没有读的，是近二十年内的书，假如是二十年以前的书，我本来就已经读完了。”老人微笑着，拉着茂先的手臂快步走到石壁下面，忽然出现一扇门可以走进石壁，路非常宽，(两人)到了一间精雅的屋舍，里面藏有很多书。(茂先)问老人：“这些是什么书？”(老人)回答：“这些是世上的历史书。”又到了一间房屋，里面收藏的书籍更加丰富。(茂先)又问：“这些是什么书？”老人回答：“是万国志。”之后到了一间密室，门封得非常牢固，门口有两条黑狗守着，密室上面有题写的篆文“琅嬛福地”。(茂先)问老人：“这是什么地方？”(老人)回答：“这是玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍(等贮藏的地方)。”指着两条黑狗说：“这是痴龙，守在这儿两千年了。”(老人)打开门恭敬地引请茂先进去。(茂先)看见的所收藏的书，(记载的)都是秦汉之前以及海外众多国家的事情，大多是他所没有
2019-2020高中语文第三单元第8课兰亭集序学案
