教学设计：环境保护
科目：地理
【课程标准】：
课型：复习 教学对象：高三、1 班
一.环境与环境问题
1. 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 2. 说出环境问题产生的主要原因及危害。
3，归纳当前人类所面临的主要环境问题。二．资源问题与资源的利用、保护
1. 举例说明主要的资源问题及其产生的原因。
2. 举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类
采取的相应措施。
3. 根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境
保护措施。
4. 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，
以及保护、合理利用的成功经验。 三． 生态环境问题与生态环境保护
1. 举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。 2. 以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。 3. 举例说明某一区域的生态环境问题对其他 区域的影响。 4. 读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。
5. 针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其
作用。
四．环境污染与防治
1. 根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2. 以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 3. 针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
五．环境管理
1. 说出环境管理的基本内容和主要手段。
2. 举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。
3. 理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
【教材内容分析】：
本节复习选修六《环境保护》，主要以二轮材料《山东高考》为抓手，以近五年全国Ⅰ卷第 44 题“环境保护”为实例，归纳总结环境
保护高考题做题方法、思路，力求总结规律，提高选做题得分率。 【教学目标】：
1. 知识目标：
复习环境保护相关基础知识、基本原理。
2. 能力目标：
通过高考真题，总结做题方法，归纳做题规律。
3. 情感目标
培养学生的环保意识及可持续发展观。 【教学重点、难点】：
1. 生态环境问题和生态环境保护为高考高频考点。 2. 各类环境问题的危害、成因及措施等。 【学情分析】：
环境保护为选修内容，学生对其基本知识和基本原理掌握并不很扎实，双基仍需夯实。
高中地理《环境保护》优质课教案、教学设计
