九年级化学导学案班级：______ 组名：_____ _姓名：_______ 设计者：陈天慧 修订： 李保军
3.3 燃烧条件与灭火原理
教学目标 1、知识与技能：①认识燃烧的条件和灭火的原理；②了解易燃物和易燃 物的安全知识。 2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3、情感态度与价值观：①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；③通过安全知识的学习，增强安全意识。 教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。
教学难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究方案的设计与实施教学过程:
知识准备
1、 哪些物质可以燃烧？ 物质 燃烧现象 铁丝 木炭 镁条 一氧化碳 2、 物质在氧气中燃烧是剧烈的 反应。 3、碳酸钠粉末与盐酸反应的化学方程式： 1、燃烧的定义：
问题1、物质的燃烧现象有什么共同特点？
问题2、把这些共同点概括起来就可以得出燃烧的概念，什么是燃烧？
燃烧是物质与 发生的一种 、 的剧烈的 反应。 练习：下列变化是燃烧吗？
1.灯泡通电后发光、发热 2.食物的腐烂 3.铁的生锈 4.动植物的呼吸 2、 燃烧的条件
问题1、是不是所有的物质都能燃烧？ 燃烧需要 问题2、如何才能使酒精、蜡烛、木条等燃烧？
燃烧需要达到一定的 ，燃烧所需的最低温度叫做 ，是物质的固有属性。 问题3、如果把正在燃烧的蜡烛用烧杯罩住，它还能一直燃烧吗？ 燃烧需要 实验7-1
现象：试管中的白磷 ，试管中的红磷 ，烧杯中的白磷 。
结论：燃烧需要 、 、 。三个条件缺一不可。3、 灭火的原理和方法
试一试：设计不同的方法来熄灭蜡烛，并说明原理。（烧杯、镊子、水、剪刀、碳酸钠和稀盐酸） 认真学习 妥善保存 专心、细心、用心、耐心 凤县凤州初级中学
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九年级化学导学案班级：______ 组名：_____ _姓名：_______ 设计者：陈天慧 修订： 李保军
灭火的原理：1、 2、 3、 阅读书127页表7-2，回答下列问题
（1）木材、棉布失火应选用哪种灭火器？它的灭火原理是什么？ （2）油、气等燃烧引起的失火应选用哪种灭火器？ （3）二氧化碳灭火器的灭火原理是什么？
练习实践
1、纸比煤易点燃的原因是（ ）
A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低 2、烹调时，不小心油在锅里着了火，要熄灭它，最简单的方法 ，这种灭火的原理是 。
3、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃
烧的条件填写:曹军的木船是( ),木船燃烧的条件（ ）和（ ）
4、今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（ ） A.飞机空中喷洒干冰 B.用高压水枪喷水 C.降低树木的着火点 D.设置防火隔离带
5、用水可以灭火，这是因为（ ）
A.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B.水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点
C.大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低大着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用 D.水的密度大于空气
拓展提高
1、点燃一根火柴，火柴头向上燃烧时与火柴头向下燃烧时哪种方式更容易熄灭？为什么？请用燃烧条件来解释。
2、比较下列物质的点燃方式，分析燃烧的难易程度与哪些因素有关？ 火柴、纸张、小木条、蜂窝煤： 红磷、白磷： 煤块、煤粉：
猜想：燃烧难易程度与什么有关。
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3.3 燃烧条件与灭火原理
