2020春季线上线下助学小结
疫情当前,全国上下一心，众志成城。大家纷纷响应党中央的决定，停课不停学，攻坚克难，坚持线上教学。随着开学时间的临近,轰轰烈烈的线上教学活动也渐渐拉下了帷幕。下面我就对自己的这次线上教学做一个小结。
【助学回顾】
1.教师的教
在班级直播课时，我会提前一天发放预习助学单，让学生借助于助学单进行有目标的预习，然后我根据教材在PPT中补充了些重点和考点，再发起班级在线直播。每天直播课前，我会让孩子提前20分钟进行晨读，有课文必背内容，有古诗词，有补充阅读，有当天所要学的课文等。
大多数学生的作业总能保质保量地完成，也有些学生的作业就是为了完成而完成,质量很低，不如在学校做和老师当面批改作业效果好。我在批改作业时，单独个别提醒学生,指出他们的不足,并要求改正,但效果仍不理想。课后的小练习我是挑选几个典型错误题目，录的讲解小视频，放在班级群里，有利于没听明白的学生进行回放。
2.学生的学
我班共29人,正常课前打卡学生26人左右。每天收看直播的学生100%参与，只是有个别学生会出现迟到现象。
线上教学这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不太适合我们农村的学生。比如最近我班的2名不看课或迟到的学生，经过了解后发现都是父母外出复工复产的孩子，所以网络课堂还需要家长的监督。当然了，我在课堂上不定时点名提问学生,也是一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。
3.教育技术
课堂教学平台我主要借助于班级QQ群，利用屏幕共享功能，和学生一起观看视频，共享ppt，边共享边讲解，并时刻保持和学生之间的耳麦连线，适时
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提问和提醒孩子在课本上做好相应的笔记。QQ班级群里布置作业有提醒功能，教师能清楚地看到哪些孩子提交了作业，作业批阅后学生也能及时收到老师对作业的评价。
4.资源使用
课前我结合市局和学校提供的线上教学资源，以及学校教导处提供的教学建议，对自己的教学做了规划和调整,进行知识精简，设计助学单。本班的线上教学资源主要借助于梁溪名师在线，梁溪名师在线平台提供了每一课的助学单、课堂教学视频、课后作业，使用起来还是很方便的。
【助学思考】
1.教师的教
在课堂教学环节中,教师不能像平时课堂那样随时点名提问,随时解决问题，我觉得教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。所以我决定通过开学第一天、激励表扬居家学习表现好的同学，肯定大家的学习态度，充分调动学生的学习积极性。
2.学生的学
我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦。关于课程学习方面，我会在开学后多与学生沟通,及时了解学习情况。花一到两周的时间将已学内容的重点部分进行再次巩固，并通过练习，找出存在的问题。
3.教育技术
线上教学固然方便，但是因为部分孩子的网络问题，还有孩子的自觉性不够，教师不能像课堂上那样关注到所有学生，导致部分学生学习效率偏低，浪费宝贵的助学时间。
4.资源使用
线上助学我借助的资源主要是梁溪名师在线，前面也提到了，梁溪名师在线平台提供了每一课的助学单、课堂教学视频、课后作业，使用起来还是很方
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便的。在布置作业和第二课时预习单的时候，我还是根据学生对第一课时的掌握情况和作业进行了调整，让学生能够更轻松愉快地进入到语文的学习中来。
总之,线上教学是一套全新的教学方式,既方便好使又灵活快捷,需要我们去不断地学习和适应。开学后，我们更要关心了解每一位学生的身心和学习，不让每一个孩子掉队。
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2020春季线上线下助学小结四
