C．协调与互助D．合作与竞争
54．做好学前教育保育工作的前提条件是：（ ） Ａ．遵纪守法 Ｂ．热爱幼儿 Ｃ．热情服务 D．团结协作
55．保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（ ）。 A．职业 B．职业道德
C．保育员的职业道德 D．保育员基本道德的基本要求
56．从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。
A．意识形态领域 B．社会领域 C．教师职业领域 D．人类社会生活
57．做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。 A．有渊博的知识 B．有良好的职业修养 C．有良好的工作态度 D．有正确的工作方法
58．爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。 A．取得幼儿信任 B．教育幼儿 C．取得工作成果 D．保育工作
59．保育员具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )
A．组织游戏的能力 B．与家长沟通的能力 C．布置美化环境的能力 D．良好的人际沟通能力
60．幼儿保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣．
A．配合幼儿游戏 B．帮助家长照顾孩子
C．经济利益 D．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
61.所谓( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。
A．文化 B．交往 C．社会 D．幼儿园 62．文化作为一种氛围在组织中( )。
A．不起作用 B．影响部分人 C．无时不有、无时不在 D．可有可无
63．学前教育机构应重视( )，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。
A．人际关系的建设 B．文化建设 C．物质的建设 D．经济利益
64．保育员在布置环境的过程中应该做好家长工作，充分调动家长参与环境布置的( )。 A．想法 B．愿望 C．主动性和积极性 D．责任感
65．保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结（ ）、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩 A．清洁卫生工作 B．安全工作 C．日常保育工作 D．组织活动的心得
66．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（A．新生儿期 B．先学前期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期
67．学前儿童最感兴趣的游戏是（ ）。 A．创造性游戏 B．活动性游戏 C．有规则游戏 D．自由游戏
68．（ ）是任何学段教育的出发点和归宿。 A．教育评价 B．教育任务 C．教育内容 D．教育目的
69．幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（ ）。 A．缺乏任务意识 B．缺乏规则意识 C．缺乏独立意识 D．缺乏人际交往能力 70．学前儿童语言教育的主要途径是（ ）。 A．努力创设丰富的语言环境 B．在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C．在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D．专门的语言教育环境
71．语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（ ）的观点。A．学习强化理论 B．预先决定论 C．环境决定论 D．语言习得理论 72．提出“活教育”理论的教育家是（ ）。 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．加德纳 D．蒙台梭利
73．4岁幼儿开始能（ ）方位。
。 ） A．辨别前后 B．以自身为中心辨别左右 C．以他人为中心辨别左右 D．辨别上下 74．学前儿童基本的学习方式是（ ）。 A．游戏 B．操作 C．发现学习 D．接受学习
75．我们平时说“秉性难移”，是指（ ）的稳定性而言。 A．意志 B.性格
C．气质 D.能力
76．（ ）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。 A．3岁儿童 B．4岁儿童 C．5岁儿童 D．6岁儿童
77．（ ）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。 A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁
78．（ ）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要（2）有助于幼儿认知能力的发展（3）有助于发展幼儿的自我意识。 A．同伴交往 B．意志 C．气质 D．性格
79．幼儿常见的社会行为主要有（ ）等。
A．反抗、竞争、模仿、学习 B．反抗、竞争、游戏、攻击 C．反抗、竞争、游戏、学习 D．反抗、竞争、模仿、打闹
80．影响幼儿（ ）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。 A．思维 B．感知 C．能力 D．气质
81．造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成其中任务的机会。
A．人际交往能力 B．独立生活能力 C．规则意识和完成规则的能力 D．任务意识和完成任务的能力
82．幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（ ）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
A．游戏活动 B．学习活动 C．户外活动 D．生活活动
83．下列哪种情感不属于儿童的高级情感 ( )。 A．道德感 B．归属感 C．美感 D．理智感
84．3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )。 A．先天气质差异 B．个性特征萌芽 C．个性初步形成 D．个性基本定型 85．幼儿的形象记忆主要依靠的是( )。 A．表象 B．言语 C．动作 D．情绪
86．情绪．情感产生的基础是（ ） A．渴求 B．需要 C．欲望 D．体验
87．个性中最本质、最核心的部分是（ ） A．气质 B．性格 C．能力 D．态度
88．可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（ ） A．认识过程 B．情感过程 C．意志过程 D．个性
89．幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（ ） A．注意的稳定性不断提高 B．注意的广度固定 C．注意的分配能力下降 D．注意转移能力减弱 90．学前教育的对象年龄是（ ）岁。 A．0-3岁 B．3-6 C．0-6岁 D．2-6岁 91.幼儿的发展是通过( )
A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 92．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( ) A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
93．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )
A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 C．现在的医疗条件不够好所致
D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
94．一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿（ ） A．认识水平不高 B．思想觉悟不高 C．情感不稳定 95．影响儿童体格生长的最主要因素是（ ） A．营养与教育 B．环境与保健 C．遗传与营养 D．活动量与睡眠 96．幼儿一日生活活动主要有（ ） A．学习 B．游戏 C．户外活动 D．进餐、午睡、入厕 97．幼儿思维的主要特点是（ ） A．具体形象性 B．直觉行动性 C．抽象逻辑性 D．创造性
98．相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（ ） A ．满足生理需要 B．给他们讲笑话 C．帮助他们获得成功感 D．给他们发奖品
99．幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导方法。 A．活动内容 B．精神准备 C．物质准备 D．方法
100．按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ） A．有规则的游戏 B．集体游戏 C．教学游戏 D．活动性游戏 101．下列游戏属于有规则游戏的是（ ） A．音乐游戏 B．角色游戏 C．表演游戏 D．结构游戏
102．做好转换环节的工作应注意（ ）、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。 A．组织好转换环节 B．重视转换环节 C．尽量减少转换环节 D．尽量增加转换环节 103．多元智能的理论是由美国心理学家（ ）提出的 A．杜威 B．加德纳
幼儿园保育员职业技能大赛基础知识练习题
