班集体团结与个人大学梦实现的探究 教学设计
一、活动主题及背景
（一）活动主题：班集体团结与个人大学梦实现的探究 （二）活动背景：
新课改将立德树人做为育人根本任务，高三开学后采取值日班长制管理班级，班级在学习、纪律、卫生等方面较上学期有了明显进步，连续三次获得流动红旗，但也存在着一些不足。在距离高考还有160多天，开展班集体团结与个人大学梦实现的探究活动，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。帮助学生明白个人与集体的关系，以及个人与集体如何共同成长，从而培养大家的责任心和使命感。针对学生们在实现大学梦遇到的困难，让同学们通过这次活动体验与交流分享，提高认识，了解合作、懂得如何合作、直面竞争、取得共赢。培养他们与他人合作的意识和习惯，群策群力，众志成城迎高考，团结协作齐追梦。并未日后走向社会、与人交往合作打下良好的基础。 二、活动目标
凭借有视觉冲击力的图片、故事、视频、游戏等形式，帮助学生理解团结协作的内涵与作用，明确可以从哪些方面入手创建共赢班集体从而有助实现自己大学梦，正确认识竞争与合作的关系、体验合作、感悟合作、取得共赢。在确立班集体团结与个人大学梦实现的探究主题的基础上，教师指导并协助学生分工合作，引导上网查找相关资料并加以整理、分析、归纳、分类等。在合作解决问题、总结汇报的过程中，学生一起去收集、查找各类相关资料，然后对这些资料进行梳理、整合，应用于自己的需要。随着信息的了解和知识的积累，学生逐渐就班集体团结与个人大学梦实现探究产生结论。本专题综合实践活动的开展，体现了 “以德树人”的教育理念，在活动中提高人文修养，在交往中提高实践能力，在生活中激发学习的灵感，从而学以致用，为终身学习和发展打下坚实的基础。 三、课前准备
1.学生搜集班级运动会入场式、接力赛等团结合作共赢的照片。 2.学生合作共赢准备情景剧。 3.学生课前了解活动、游戏规则。
4.多媒体材料：PPT图片、漫画、女排获胜视频、《我的未来不是梦》. 5.器材准备：秒表2只。 四、活动设计
（一）活动结构（整体设计） 阶段 发现感悟团结 内容 4. 思考：作为一名当代高中生，你眼中的团结是什么？你眼中的合作什么？你平时和同学之间在生活、学习上都有哪些合作？你身边具有团队精神的事例有哪些？ 9. 获胜小组谈感想。 让同学们通过游戏去体会，感受团队精神在学13、齐唱《我的未来不是梦》，习生活中的重要性。 全班同学达到情绪最高点，团结协作共赢。 3. 回顾运动会上同学们8.游戏活动 团结合作的视频、照片。 [同心圆 解手链] 12. 班主任总结 2. 分享哲理故事。 《水滴与海洋》 1.观看卡通视频 团结合作原则 6.观看情景剧 《五官争功》 7. 小组讨论合作展示：11.同学畅谈我的大学梦谈大家学习生活中经常与谈如何与同学团结共赢实人合作，如何确保合作现大学梦。 是愉快的合作？你心目中的合作原则有哪些？ 团结共赢圆梦 10.观看女排获奖视频 5.小组代表学生感悟发言 设计通过视频、照片、哲理故意图 事一系列小活动，让同学们了解合作、回忆合作、感悟合作，帮助每位同学认识、了解自己在学习和生活中对团队表现得不够主动积极的方面，转变观通过情景剧、讨论等形式，帮助学生体会、学习建立团队精神的方法与技巧，从而成为一个团队精神自强的人。通过小组游戏，引导学生正确理解合作与竞争的通过女排精神鼓舞学生，帮助学生发现团结共赢。通过学生畅谈大学梦和如何与同学团结共赢实现大学梦。让学生真正体会没有完美的个人，只有完美的集体。明确可以从哪些方面入手念，主动参与，无私贡献，关系。 共建和谐团结的集体。 创建共赢班集体从而有助实现自己大学梦。齐唱达到班会的高潮，让学生情绪高涨的实现团结协作共赢。 （二）主题班会的具体方案 一、课题引入
观看卡通视频，让学生了解团结合作的意义。
二、理解团队精神的内涵与重要性，增强团队精神的措施 （一）分享哲理故事《水滴与海洋》
一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，思考了半天说：“将它托入掌心。”师父笑着说：“非也、非也！应是将它投入大海之中。” （二）回顾同学们运动会风采
1.通过回顾一下，运动会入场练习视频和共同努力下精彩入场，让学生体会合作能使团结精神迸发，也能使团结力量凝聚，还能使智慧火花碰撞，更能使共赢目标达成。 2. 学生思考：
作为一名当代高中生，你眼中的团结是什么？ 你眼中的合作什么？
你平时和同学之间在生活、学习上都有哪些合作？ 你身边身边具有团队精神的事例有哪些？
（三）观看情景剧《五官争功》，发现团结是基础，合作是力量，这种力量产生1+1>2的成效。 （四）小组讨论：
1、你心目中的合作原则有哪些？请同学们分小组讨论，并写在一张大纸上。 2、讨论后，同学们派代表上讲台展示具体可以怎么做来增进团队精神。 (1) 如何确保合作是愉快的合作？ (2) 你心目中的合作原则有哪些？
如：互相尊重、互相包容、互相帮助、求同存异等等，在今后的合作中希望大家践行原则、共同进步。
（五）游戏活动：同心圆 解手链
1.游戏规则：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？
2.学生思考：为什么有的组成功解开手链，有的不成功？ 3.优胜小组学生发言小结。 （六）观看女排获奖视频 1.同学畅谈我的大学梦
2.谈谈如何与同学团结共赢实现大学梦。
（七）教师总结提升，鼓励学生众志成城迎高考，团结协作齐追梦。 三、齐唱《我的未来不是梦》，让学生情绪高涨的实践团结协作共赢。
在众志成城迎高考 团结协作齐追梦主题班会的整个过程中使用哲理故事、观看视频、图片、游戏活动、情景剧表演、唱歌等等多种形式。通过几天的准备，同学们对团队精神有了一定的认识，想到了很多增强团队精神的措施，比如，如何帮助同学建立团队精神，如何提升自己小组的团队精神。我想，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次团队精神主题教育本身也是提升了他们的团队精神。
本节课的探究学生能从校园、社会生活中获得丰富的实践体会，形成并逐步提升对班集体团结与个人大学梦实现之内在联系有准确认识，实现设计本节综合实践课的教学目标，也就是培养学生责任担当、价值体认、问题解决等方面的意识和能力。
班集体团结与个人大学梦实现的探究 学情分析
新课改将立德树人做为育人根本任务，高三开学后采取值日班长制管理班级，班级在学习、纪律、卫生等方面较上学期有了明显进步，连续三次获得流动红旗，但也存在着一些不足。
问题一：部分学生心理上过于紧张，学习上急于求成。防止疲劳战术。 问题二：轻视基础知识，偏重题海战术。 问题三：缺乏自信，过分依赖别人。
在日常学习中，有些同学也缺乏自己的主张，没有自己独立的学习方法，而是跟着别人跑，往往一天下来，收获甚小。
问题四：学习随意性太大，缺少切实可行的计划。
缺少计划的学生，在学习中常常盲目行事，浮躁不安，拿着英语想着数学，对着数学想着其他。结果一节课下来，一无所获，内心又无限懊恼，对下一节课的学习又造成了影响。恶性循环从此开始。
在距离高考还有160多天，开展班集体团结与个人大学梦实现的探究活动，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。帮助学生明白个人与集体
高中综合实践活动 - 人大学梦实现的探究教学设计学情分析教材分析课后反思
