浅谈项目教学法在中职数学职业模块教学中的应用
作者：周 亚
来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第10期
【作者简介】 周亚（1971—），男，本科，研究方向：中职数学教育。
周 亚
（江苏省洪泽中等专业学校，江苏 淮安 223100）
摘 要：项目教学法旨在通过将学习过程分解为单独项目的过程，使学生理解每一个项目在实际过程中存在的意义和效果，进而提升学生整体学习质量的方法。将项目教学法运用到中职数学职业模块的学习过程中，可以有效提升学生的兴趣点，降低职业模块数学对学生造成的巨大逻辑压力，从而提升中职数学教学的整体质量。
关键词：项目教学法；中职数学职业模块教学；应用分析
一般来说，中职数学教学的内容包括基础模块、职业模块以及拓展模块三个部分，它的开展对于中职学生掌握必要的知识逻辑系统具有十分关键的作用。就目前情况来看，虽然我国的职业教育走在前列，但是关于中职数学科目的职业模块教学仍然存在着一系列的问题。其中，学生兴趣弱、教师动力小、管理者创新少等现象普遍存在。而项目教学法不仅可以提升教师备课和授课的质量，而且可以在很大程度上降低中职学生的逻辑思维困难、提升他们的上课兴趣。接下来我们对项目教学法在职业模块数学教学过程中的应用进行研究和阐述。
一、学习环境策略在中职数学职业模块中的应用
项目教学法在中职数学职业模块的教学过程中要求做到“以项目为主线、以学生为主体”，因此在教学过程中就要充分考虑到学生的兴趣和心理特点。而学习环境策略就充分考虑到这种模式的特点，希望教师通过营造真实客观的项目任务和环境的方式来增强学生对数学问题的理解能力和整体的授课质量。具体方法是教师根据不同的授课方向和专业领域来对职业模块数学进行具体的任务分配，尽可能地寻找适合教学内容的真实的项目环境来使学生感受职业模块数学在他们今后的工作过程中的重大作用。而当具体的真实环境难以复刻或寻找的情况下，教师也可以通过网络视频等方式来使学生感受环境作用在数学学习中的意义，在这一过程中还可以很大程度上提升学生团结协作解决问题的能力，这对于中职学生提升整体素质具有关键作用。
我们以现代家居设计专业为例，在学习编制计划的原理与方法这一课程的过程中就可以充分使用学习环境策略来深化学生对该模块的整体认知。具体方法是首先要让学生知道编制计划的相关概念，让他们了解有关家居设计专业的编制计划涉及到我们生活的方方面面，在选择项目主题的过程中，可以通过参观装修公司或纪录片等形式，让学生了解大到高楼大厦小到婚礼聚餐都涉及到关乎编制计划问题解决的一个重要手段——关键路径法。通过一系列的细节描述让学生了解到在利用关键路径法进行问题解决的过程中，先做什么后做什么以及开始和结束的节点，这对于保障学生对编制计划的整体原理和方法的应用效率具有十分关键的作用。
二、教师角色定位策略的应用方法
我们都知道在中职数学职业模块的教学过程中能否实现教师与学生的有效配合和合理交流，是完善教学质量和提升学生综合实力的关键。在运用项目教学法进行职业模块数学教学过程中，
就十分重视教师角色的定位，这里的定位指的是中职数学教师只是学生学习的引领者和指导者，要尽全力克服以往的教师“满堂灌”现象，更加注重学生的主体作用，不断引导学生在实践中寻找真理和解决问题的方法。在这一方法的实施过程中不代表削弱教师的作用，更大程度上是转变了教师引导的方向和手段，教师要参与但不要全盘掌握，对于关键性的问题和步骤要灵活引导。
关于教师角色定位的转变主要体现在项目主题确定之后，要具体的进行单元计划的实施过程中。我们仍然以“现代家居设计专业”的编制计划学习为例，在项目主题编制计划的原理与方法指导下，教师需要充分考虑自身角色定位，将学习过程分解为项目主题准备、实施以及总结三个阶段。在对项目主题进行实施的过程中，要分课时逐层次加深学生对本专业编制计划的认识，在对相关的装修公司进行走访的过程中要提醒学生及时记录，对关键的网络图画法以及关键路径法要做到重点关注，通过优化自身授课方式的手段提升教师角色转换的效率。
三、教学评价策略的具体应用
在项目教学法授课应用过程中，注重将大的模块分为一部分一部分的小问题，再将具体的数学问题抛给学生的同时，要重视教学评价活动在学生学习过程中的意义，不仅要重视学习成果而且还要对学生的情感态度与价值观进行及时合理的评价。在项目教学法中应用教学评价策略，要注重学生自评教师评价以及小组评价三者相统一。比如在对编制计划相关内容的学习过程中，对于相关图表的展示和评价，就不能单单局限在成果评价这一过程中，首先在教师介绍画法的过程中就要考虑到每个学生接受能力和程度的限制，对原理和方法学习效果进行评价。在图表绘制过程中也要加强过程评价质量，不断提升学生的纠错能力。
项目教学法在中职数学职业模块中的应用对改善学生学习方法和教师角色转变具有关键意义，在项目教学法推进过程中要最大程度上避免形式化和一刀切，最大程度上保证先进教学方法对中职教学现状的改善。
参考文献
[1] 杨志芳.浅谈项目教学法在中职数学教学中的应用策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：84.
[2] 由国清.探析中职数学教学中项目教学法的应用[J].佳木斯职业学院学报，2016（4）：289.
浅谈项目教学法在中职数学职业模块教学中的应用
