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新人美版七年级上册初中美术
全册教案
《在美术世界中遨游》教案
教材分析：
本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
教学目标：
1、通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
2、通过本课的学习使学生心目中树立“大美术”的观念，培养学生在生活中形成美的基本素养，善于发现美，并热爱创造美。
教学重难点：
重点：欣赏美术各门类的代表作品并了解其艺术特点。
难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料角度认识美术作品的门类，并了解各门类的艺术特点。
课前准备：
教材、PPT课件、多媒体设备、国画和版画作品等。
教学过程：
1、导入。
（1）视频导入新课。播放一段关于《沙画》的视频，在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？
（2）学生回答：沙子，教师进行总结，揭示新课：《在美术世界中遨游》。 2、欣赏绘画艺术。
（1）课件展示几幅绘画作品，让学生们进行欣赏。 （2）教学进行提问：可以将绘画分为几类？
（3）针对学生的回答，教师进行总结，可以分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。
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3、欣赏雕塑艺术。
（1）展示雕塑图片，并提出问题：生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？ （2）了解雕塑所用的材料和特点。 4、欣赏建筑艺术。
（1）展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术，并了解他们类型。 （2）向学生们讲解建筑所用的材料，如：钢筋、混凝土等，了解建筑的特点。 5、欣赏工艺美术。
（1）向学生展示具有中国特色的工艺美术作品，使学生树立民族自豪感。 （2）了解工艺美术的特点，如：创意、设计；功能：实用、美观。 6、总结拓展。
（1）课后收集资料，欣赏一些民间美术，如贴对联和窗花等。
（2）学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个爱美、发现美并创造美的大师。
《手绘线条图像—会说话的图画》教案
教材分析：
美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续 学习和发展之基础的美术能力，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，是21世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学生的多种力。手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情意性的学生中，增强自信、发展个性、培养创新精神。本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。
教学目标：
1、知识与技能目标：通过欣赏、表演，认识什么是手绘线条图像，了解手绘线条图像的功能、用途和特性，初步尝试利用手绘线条进行交流，传达信息。
2、情感与价值目标：使每位学生都可以敢于表达，激发学生对学习兴趣从而提高学生表达的能力。同时让学生体会到美术与其他学科、生活之间的联系，从而认识学习本课的意义。激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。
教学重点与难点：
重点：对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 难点：能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。
课前准备：
课件，范作，常见产品安装说明图，茶杯等实物。
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教学过程：
1、导入新课。
（1）教师以电影《李双双》中，李双双在门上画图，说明钥匙、孩子寄存处的事例为例，引起学生兴趣。
（2）提出问题，引导学生用手绘线条图像的方法解决，从而导出新课。 2、设问思考。
（1）教师提出问题：哪些地方接触过手绘线条图像？让学生回答。 （2）教师展示图片，分析手绘线条的特点。 3、欣赏作品。
（1）引导学生观赏教材中和课件中的图例,初步认识手绘线条图像的普遍存在. （2）出示《贺兰山岩画》、“儿童画”作品,让学生欣赏，加深对手绘线条的理解。 4、热身练习。
（1）让学生根据个人爱好和程度，自选内容，感受手绘线条图像的乐趣。 （2）教师进行观察指导。 5、评价。 （1
（2）指出不足的地方，并即时示范，或与范作对比。 6、课外拓展。
课外用手绘线条图像的形式对身边的事物进行简单的描绘。
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新人美版七年级上册初中美术全册教案
