备课时间 课题 8.26 学科 数学 课型 备课人 新授 第一单元看杂技表内乘法（一） 信息窗3第二课时 1、经历编制4的乘法口诀的过程，理解乘法的意义，能运用口诀正确地进行乘法计算。 教学目标 2、让学生有规律的排列乘法口诀表，使学生熟记5以内的的乘法口诀，并能用乘法口诀，解决一些简单的、用乘法计算的实际问题，让学生体会成功的快乐。 教学重难点 教学准备 教学时间 学生能熟练地利用4的乘法口诀进行乘法计算。整理口诀表并引导学生发现规律。 数影仪、课件、口诀卡片 1课时 一、 复习口诀： 1、背诵口诀。 2、口算： 3×2＝ 5×4＝ 3×3＝ 4×2＝ 2×1＝ 4×3＝ 复习学过的口诀，并能用口诀计算。 学生有前面二、 创设情境： 同学们，今天我们继续看精彩的杂技表演，观察教学过程 书上的图，每个小丑头上顶着几个碗？ 每个小丑头上顶着4个碗， 3个小丑顶了几个球，4个、5个呢？ 这节课我们学习4的乘法口诀。 并板书课题――4的乘法口诀。 三、 探究4的口诀： 1、编写4的口诀： 借助编儿歌解决问题，可出示第两句：1个小丑
4个碗，2个小丑8个碗。 让学生小组内接着说一说，再说明是怎样知道的。 学生再汇报自己编写的儿歌。 出示书P9――10页的内容 编口诀的基础，可让学生独立完成书上的表。 1小丑4个碗 1个4 1×4=4 一四得四 2小丑8个碗 2个4相加 2×4=8 二四得八 3小丑12个碗 3个4相加 3×4=12 4小丑16个碗 4个4相加 4×4=16 5小丑20个碗 5个4相加 5×4=20 学生补充完整，引导学生编写口诀。 学生读、背口诀，交流记忆方法。 2、口诀应用： 解决问题：有多少个绿色的灯笼？ 学生独立解决，并交流计算时用了哪句口诀。 3、整理口诀表： 同学们都做了1――5的乘法口诀卡片，你能把它们有规律的整理排列出来吗？ 小组合作整理，并交流自己的方法。 应用口诀解决实际问题，巩固口诀。 让学生整理展示整理后的口诀表，引导学生找出排列后的口诀表并找出相邻的规律。 背诵口诀表，并交流背诵的方法。 的口诀间的规律，学生交流好的记忆方法。可横背、竖背、拐弯背。 四、 自主练习： 4、把口诀添完整，巩固练习的乘法口诀。 5、乘法口诀的应用，理解乘法口诀的意义，看图有几个几相加，再写乘法算式及用到的口诀。 五、 课堂总结： 今天你这节课你学会了什么？
一一得一 一二得二 板书设计 一三得三 一四得四 一五得五 教学反思 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五
青岛版小学数学二年级上册第一单元：看杂技表内乘法(一)信息窗3第二课时
