教师活动 导入： 播放世界人口分布视频。 世界人口分布极不均衡，地区间差异极大，但有明显的倾向性。今天我们就来探究人口的分布规律和原因。 目标展示： 1 、运用相关资料分析世界和我国人口分布的特点。 多媒体展示 第一章 人口的分布教学设计 学生活动 备注 播放人口分布视频。 倾听，观看，思索 齐读，明确任务目标 板书： 2、举例说明影响人口的分布 人口分布的地理因素， 并能分析某区域人口 分布的成因。 一、 人口分 过渡：人口的数量不足以精确表 1、 读图理解 布的衡量指 达人口分布状况。（人口地图） 标 如非洲人口 8 亿，欧洲人口 7 亿 。 故我们提出人口密度的概念。 约用时 2 分钟 自主学习 （展示图片）引导学生思考理解 同样，人口密度仍然不足以全面 2、 填写学案 。人口密度和人口分布格局 表达人口分布状况。 （展示图片）引导学生理解人口 分布 格局 板书。 二、 世界人 口的分布 引：首先，让我们认识世界的人 口分布。 分析学案表格 布置任务： 1、阅读学案表 1-3-1、1-3-2、 1-3-3，分析世界人口分布的主 要规律，写出人口分布较多的地 1、归纳写出：（规律） 纬度分布规律 区。 （完成后找同学据表说出自 己总结的规律。） 教师点评，点拨 2、针对训练 1 海陆位置分布规律 总结： 垂直高度分布规律 约 3 分钟分析表格， 总结规律 3、读世界人口密度分布图，指 2、做针对训练 1 原因。 板书。 区并简述原因 约 3 分钟 三、 中国的 人口分布 引：掌握了世界人口分布规律后 ， 我们再来认识中国的人口分布特 点。 要求： 自主分析， 归纳特点， 对应写在每一幅图的下方。3 分钟 布置任务： 读学案图（人口密度图，气候图 按要求探究问题，归纳答案地形图，经济图，交通图），说 ，要点。 明中国人口的分布特点，并结合 相关材料试分析原因。 教师结合图适时点评，点拨，帮 学生代表阐述答案，全班交学生形成知识结构体系。 流 板书。 交流， 形成规律。约 3 分钟 探究学习 引：结合世界和中国的人口分布规律，可以推论影响人口分布的因素有哪些。 展示图片，帮助学生理解影响人口分布的地理因素 ①观看图片与案例 理解影响人口分布的地理因素 ②做笔记 ③判断案例所属的因素 约 5 分钟 板书：影响人口分布的因素 安排做针对训练 2 ④做针对训练 2 独立做题归纳答案。4 分钟 交流整理。约 3 分钟 实物投影学生代表的答案（点评点拨） ，全班交流训练 2 的答案要点并整理 自主总结 限时检测 对照学习目标，反思知识掌握情况。形成知识体系。 安排任务 限时完成检测 3 分钟 5 分钟 交流评价 约 3 分钟
高中地理《人口的分布》优质课教案、教学设计
