高中语文标准教材
高中语文高三作文训练系列三：空白艺术的得体运用(教学
People need to communicate and communicate with each other, and language is the
bridge of human communication and the link.
学 校：______________________ 班 级：______________________ 科 目：______________________ 教 师：______________________
教案文本 | Chinese Lesson Plans
语文教案
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高中语文高三作文训练系列三：空白艺术
的得体运用(教学实录)
教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。 江苏省盐城市南洋中学 （224051） 刘先海 学习目标：
1、合理运用虚实关系，进行训练写作。
2、掌握空白艺术运用的规律，形成自己写作技能、技巧。 学习难点：
1、弄清虚实的联系。 2、空白艺术规律的提取。 训练方法：
材料----研讨----小结----练笔相结合。
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教案文本 | Chinese Lesson Plans
语文教案
一、导入
有三位画家都非常擅长丹青。他们聚集到一起，讨论画技时，总是争执不下，谁也看不起谁，都认为自己是最棒的。于是他们去找一位艺术大师，请大师评判。大师让他们各以龙为题材画一幅画。他们很快就画好了：第一位画家画的是一条龙在空中翻舞，栩栩如生；第二画家画的是一条龙的首和尾，这条龙在林间穿梭，活灵活现；第三位画家画的是龙的头部，这条龙在云中叱咤，惟妙惟肖。请问同学们如果你们就是那位大师，哪一幅画最好呢？（生答：第三幅 ），很好！你们就是大师，不过，老师想知道你们为什么会选第三幅？（生1：第三幅有一种残缺美；生2：这就叫神龙见首不见尾；生3：他为我们留下了广阔的想象空间….）说得都很好！这就是虚实相生的妙处，画家给我们留下了极大的思考空间，留下了一个空白，我们把这个空白称之为空白艺术。能不能从我们的知识库中找相关的材料说明？（生答：略），如果我们在写作时也学会运用该方法，我们的作文一定能升格。 二、方法技巧
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高中语文高三作文训练系列三：空白艺术的得体运用(教学实录)
