2021年青年教师英语讲课比赛活动总结
依照新小教诲处活动安排，从10月开始，举行青年教师新小杯讲课竞赛。以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使宽敞教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素养教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到参赛教师的积极响应，通过说课、讲课、听课、评课，我们评委组进行了认确实讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下（蔡延雄）i didn’t pla football说课稿
一、说教材 今天这节课是第三模块第二单元i didn’t pla football的第一课时。在此之前， 学生关于一样过去时中be动词的变化差不多有所了解。本课围绕一样现在式和一样过去式在生活中的使用，重点介绍了i usuall do sth和i didn’t do sth以及第三人称在这两个句型中的应用，还有进一步练习规则动词过去式加字母ed的读音。
二、说教法、学法
1，隐性语法教学 课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一样过去时和一样现在时的语法知识比较多。在学习一种外语时，假如不了解该语言的内部规则，那将阻碍学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学时期，小孩也需要一些语法知识关心他们牢固地、正确地把握语言。但是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能专门好地达成语法教学关心提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能幸免过于严肃机械的操练，既保持小孩学习英语的热
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情，又让小孩把握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢？我们应尽可能摒弃直截了当的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动爽朗真实的情形来引导学生明白得和运用语言知识，多提供机会让小孩在有意义的和有味的情形中练习和运用所学的语言。本课中我第一用时态的歌曲让小孩们的身心回到课堂，然后用小孩们喜闻乐见的猜短语的游戏复习旧知并练习动词短语。从学生熟悉的一样现在时的问话入手，过渡到一样过去时。导入今天的新内容,让学生初步感知一样过去时。然后通过介绍daming的上个周末那个情境，引导学生明白得和运用一样过去时。整节课贯穿上周每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满爱好，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。 本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，进展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过sing a song, 培养学生的英语语感,使课堂增加了乐趣,，提高学生学习爱好，也淡化了学习难度。pla a game猜短语的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。 a bout ou sundas,调查了解其他人上星期天做过的情况，学生对他人的情形充满好奇，那个活动紧扣本课主题内容给小孩们提供了一个较真实的情形去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生猎取和处理信息，用英语与他人交流，进展用英语解决问题的能力。
2．注重听力训练 培养学生“初步运用英语交际的能力”是英语素养教学的目标，而语言技能是交际能力的基础。语言技能包括听说读写四方面。其中听力的专门功能对学生把握、运用英语起到至关重
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要的作用，听是学生获得语言信息及语言感受的最要紧途径，是提高其他技能的基础，听得正确，才能读得准确、说得流利。学生具有良好的听力明白得力，才能更快、的获得更准确的资讯。提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的，在我们平常的教学中就要注重培养学生认真听的良好适应，例如，当一位同学谈论完上个星期天做的情况后，赶忙问其他同学hat did …do?来检查他是否把握语言，也督促学生上课认真倾听他人发言。在课的终止，我安排了听一段课文回答问题，一方面是能够了解学生对今天所学内容的明白得把握情形，另一方面也是为等会儿听完后看图用自己语言描述，从语言输入到语言输出作预备。hat about our sundas.on sundas, i
usuall__________ .but esterda ididn’t _________ .beause i _____________esterda.hat about our sundas.on sundas, i usuall__________ .but esterda ididn’t _________ .beause i _____________esterda.hat about our sundas.on sundas, i usuall__________ .but esterda ididn’t _________ .beause i _____________esterda.hat about our sundas.on sundas, i usuall__________ .but esterda ididn’t _________ .beause i _____________esterda.本次有三名老师参与竞赛，一共三节课，为期一天，涵盖了
二、三、四个年级的内容。
1、教师的教学观念在发生变化，教师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力。也确实是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更
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