龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
美术馆公共教育的发展路径之思考
作者：张入方
来源：《西部论丛》2019年第02期
摘 要：美术馆是城市文明的标志的之一，承担着以文化人的重要社会责任，因此，我们倡导宏观的、系统性公共教育理念体系建设。 关键词：美术馆 公共教育 发展路径 第一，美术馆公共教育的使命是什么？
我国公共博物馆事业的先驱者、爱国实业家张謇，最初创办南通博物苑的初衷在于开启民智，教化百姓，这可谓最早的公共教育。那么当今美术馆作为公共文化设施，其公共教育职能所承担的社会责任又该如何定位？2016年12月25日我国第一次为公共文化服务立法——《公共文化服务保障法》明确地回答了这一问题，即“丰富人民群众精神文化生活，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，增强文化自信，促进中国特色社会主义文化繁荣发展，提高全民族文明素质。”这就是公共教育的职能，更是美术馆的社会责任所在。
美术馆公共教育是为公众的艺术教育，其所承担的化育百姓的职责使命，在宏观架构上，应基于以下几方面原则开展工作：一要传播主流文化，二要弘扬本土文化，三要引领生活風尚。
第二，美术馆公共教育有哪些可为与不可为？
基于以上指导原则，结合国内美术馆和公共文化服务对象的具体实际考量，不同地区的美术馆应当以建构属于本馆特色的公教体系为目标。但总体来看，至少应从以下几方面开展基础工作：
一是，基于美术史的公共教育。
美术馆作为艺术博物馆，除了展览展示与收藏研究，更有责任为公众梳理中西方艺术史。群众走进美术馆不仅会看到喜欢的艺术品，感受到愉悦的艺术氛围，更能增广博文，了解到整个艺术史的发展脉络，从而提升其艺术修养。这就需要公共教育循此思路开展工作。比如：在公共区域设置相关读物（含电子读物）；开发设置美术史相关的少儿读物；开发固定品牌性公教课程或者相关美术史普及性展览，进行宏观上的公共教育。 二是，基于展览和常设展厅配套的公共教育。
目前国内大多数美术馆的公教活动倾向于结合节点和假期开展，而缺乏对于展览的公教课程研究与开发。美术馆基于展览的配套公教活动，最容易启动也最能够产生社会价值的是讲解
美术馆公共教育的发展路径之思考
