在职教育硕士(教育学)模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有:1. 选择题 3. 名词解释 5. 论述题 6. 案例分析题 7. 简答题
选择题每小题1分。以下每道小题的备选答案中,只有一个是正确的。
1. 提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是( )。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.康德 D.卢梭
正确答案:C 解析:康德认为人的自然禀赋都有待于发展才能生存,人是唯一需要教育的动物,教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成自身,成为本来的自我,都得到自我完善,因此,答案选C。
2. 在个体身心发展动力的问题上,辩证唯物主义的观点是( )。 A.多因素相互作用论 B.外铄论 C.内发论
D.一般发展论
正确答案:A
解析:辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质、集体成熟的机制)与外部环境(如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。因此,答案选A。
3. 男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄,体现了个体身心发展的( )。 A.不平衡性 B.阶段性 C.互补性
D.个别差异性
正确答案:D 解析:个别差异性是指学生个体之间身心发展过程中所显示出来的差别。事实表明,学生之问的个别差异是普遍存在的。性别差异是个别差异性的一种体现,表现在日常生活中如男生在游戏中一般喜欢扮演坚强不屈的英雄,女生喜欢扮演救死扶伤的大夫。
4. 根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》,教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )。
A.教学大纲
B.课程标准 C.课程计划 D.教学参考书
正确答案:B 解析:课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。基础教育课程改革中以“课程标准”代替“教学大纲”。因此,答案选B。
5. 教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度与速度,并注意新旧知识的联系,这主要体现( )的要求。
A.循序渐进和促进发展相结合的原则 B.科学性和思想性统一的原则 C.理论联系实际原则
D.集体教学和因材施教的教育原则
正确答案:A 解析:促进发展是现代教育的重要观点,指教学既要按照学生身心发展及学科知识演进顺序进行,又要尽可能地促进学生的发展,促进每一个学生的发展,正确处理学生现有发展水平与可能发展水平之间关系。因此,答案选A。
6. 社会学习论者的研究表明,受到奖励和指责的榜样对儿童具有( )。 A.替代强化作用 B.示范作用 C.暗示作用 D.激励作用
正确答案:A
解析:沃尔斯特在1963年设计了一个试验,说明了人的抗拒诱惑能力可以通过榜样的影响作用而加以学习和改变,试验的结果表明奖励或指责的榜样对儿童具有一种替代强化的作用,直接影响到儿童对诱惑的抗拒。因此,答案为A。
7. “促进儿童道德生长”的观点,属于( )。 A.道德原则 B.道德价值 C.道德目的 D.道德过程
正确答案:C
解析:杜威提出道德教育目的是促进儿童道德生长。杜威不用“发展”而用“生长”,是因为他把发展定位在“经验的改造”上,以示与其他教育理论家的“发展”观相区别。杜威生活在美国社会大变革的年代里,面临着众多的道德问题,由移民、难民问题而引发的宗教问题,难民美国化问题,道德教育上存在的
脱离儿童发展需要和美国社会需要的两大缺陷问题。因此他试图从“道德生长”切人,阐述道德教育如何植根于儿童个体道德水平的发展而增益社会,实现资本主义的道德理想。这是杜威的学校道德教育目的思想。
8. 马卡连柯的教育思想的核心是( )。 A.集体教育思想 B.纪律教育 C.劳动教育
D.爱国主义教育
正确答案:A
解析:马卡连柯的教育思想包括:尊重信任与严格要求相结合的德育原则;集体教育的思想;劳动教育的思想和纪律教育的思想。集体主义教育思想是马卡连柯教育思想的核心。他的集体教育体系简单地说就是“在集体中,通过集体,为了集体”的教育体系。他分析了儿童集体形成的阶段,提出了前景教育原则和平行教育影响原则。因此,答案选A。
9. 以直接感知为主的教学方法主要包括演示法和( )。 A.练习法 B.实验法 C.参观法 D.讨论法
正确答案:C 解析:以直接感知为主的教学方法,是指教师通过对实物或直观教具的演示和组织教学性参观等,引导学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。这种教学方法的特点是具有形象性、直观性和真实性。以直接感知为主的教学方法主要包括演示法和参观法。
10. 罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。 A.领导者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
正确答案:C
解析:非指导性教学模式是20世纪中期,美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中,形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话,帮助学生创设一种适宜的学习环境,从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式。在非指导性教学模式中,教师扮演着一个促进者的角色,他与学生建立起和谐的个人关系,并隐性地指导学生的学习与发展。
名词解释每小题3分。