龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
基于“教育转型”背景下环境艺术设计专业课程改革探索
作者：范汝赛
来源：《科教导刊·电子版》2020年第05期
摘 要 教育转型发展时期，对学校教育改革产生了一定的影响，社会对应用型人才需求的增加，环境艺术设计专业教学改革中，要结合专业实际，了解市场人才需求，以教育转型发展为契机，探索科学的专业课程设置和人才培养策略。本文主要探讨了教育转型发展背景下，环境艺术专业课程改革发展。
关键词 教育转型 环境艺术设计 课程改革
教育转型发展主要是教育结构、教育形式的变化革新，高校人才培养有了新的要求，为更好适应教学改革和市场经济的发展，环境艺术设计专业需要重视应用型人才的培养，结合当前高校环境艺术设计专业的教学实际，分析教学中的问题，并探讨新的课程改革模式，促进人才质量的提升。
1环境艺术设计专业教学现状分析
1.1需要解决课程设置中的艺术性和技术性问题
环境艺术设计专业课程教学中，对学生的艺术修养较高，同时也侧重对学生技术能力的提升。但是当前教学实践中，课程设置中的艺术和技术方面不能满足学生专业综合素质培养的要求。学生在学习中，基础阶段的学习包括设计素描、色彩等课程内容，在此基础上学习环境艺术设计相关的辅助软件，然后教学重点放在综合设计课程教学中，包括展示设计、室内空间设计等内容，这种教学体系发展下，每个阶段的学习相互独立，联系较少，导致学生在专业课程的学习中不够深入。 1.2创新能力不足
环境艺术设计专业对学生的创造力、创新能力有较高的要求，但当前的教学模式和课程设置，学生专业课程学习中创新能力相对较差，很多学生的作品设计中，忽视了对设计理念的深入探讨，多是模仿的形式，主要是原有的教学方式中，师生互动交流相对较少，多是以教材讲解，很多学生在专业课程学习中不会运用所学的知识设计产品，影响到教学效果。 1.3学生就业前景不佳
基于“教育转型”背景下环境艺术设计专业课程改革探索
