1．掌握文中重点文言词语 置的句式特点。 2．了解《战国策》。 3．朗读课文，疏通文句， 提高借助语境推断文言实词 意义的能力。
4．欣赏邹忌的讽谏艺术， 理解讽喻说理的特点。 1．积累文言文重要的实 词、虚词，辨析一词多义。 2．理解课文深刻的寓意。 3．整体把握文意，探究文 章的内涵，培养文言文自读 能力。
4．把握愚公这一人物形 象，体会对比，衬托手法的
的意义和用法，了解宾语前
1．理读课文，总结一词 多义、古今异义和词类活 用现象。
2．反复诵读，体会邹忌 进谏的技巧。
1 朗读课文，疏通文 句，把握文意 2 思读课文，理清思 路，背诵课文
3 品读课文，鉴赏写作 技巧之妙，品味邹忌劝 谏技巧之高
22 邹忌讽齐王
纳谏
1．积累文言文常用的词 语，培养语感。 2．理解本文的时代意 义，培养多角度分析问题 的能力。
3．理解神话结尾的作
1．反复朗读课文，整体 把握文意，探究文章的 内涵，培养文言文自读 能力
2. 合作探究学习，讨论 愚公这一人物形象，体
23 愚公移山
用，体会“京城氏之子”“跳会对比，衬托手法的表 往助之”这一细节的作用。 达效果。
表达效果。
1．了解《诗经》的基本知 位。
2．把握《诗经》赋比兴的 艺术表现手法和章法的节奏 特点。
3．在熟读成诵的基础上， 培养学生形象思维能力。 4．深入理解这两首诗，提 高学生诗歌鉴赏的能力。
识及其在中国文学史上的地
1．创造性地运用朗读手 段分析抒情主人公的形 象。
2．学习两首诗赋比兴的 艺术表现手法，体会它的 表达效果。
1．学生听录音配乐朗
读，正音，同时出示投
24 《诗经》两首
影
2. 反复朗读，直至成 诵。
3. 品析语言，体会诗歌 的音韵美、意境美、含 蓄美。
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