大凡将来时复习课教学设计
一、教学内容
本节课是六年级总复习阶段时态专题复习课，复习内容是大凡将来时。 二、整体设计思路
本节课是一节六年级的复习课，以发挥学生的综合语言运用能力为宗旨，并对教材进行了充分挖掘，围绕制定计划这个话题展开教学。
通过创设一系列的情景，进行形式多样、真实情境的语言操练活动，让学生在活动中运用语言。
二、教学目标 （一）知识目标
1.在游戏中巩固常用的动词短语，在讨论中激活旧知； 2.在游戏和对话中梳理大凡将来时的句型结构和相关的知识点；
3.以Lily的计划为学习载体进行操练，通过听、说、读、写等活动，灵活运用大凡将来时，达到复习与提高的目的。
（二）能力目标
1.通过听、说、读、写，烂熟运用将来时的句型制定计划。 2.通过听、说、读、写活动，培养学生听和口头表达的能力。 （三）情感目标
学生通过制定计划，锻炼与他人沟通、交流、合作的品质。 三、教学重点和难点
重点：归纳总结大凡将来时态的句型结构、同义句、疑问句及否定句。难点：烂熟运用将来时的句型制定计划。
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四、教学过程 Step IGreeting
T:Good morning, boys and girls, what day is it today? Ss:……
T：What are you going to do tomorrow? Ss:……
Step II .Presentation 1.Read the title (奖励机制)
2.Enjoy the song and introduce the hero of the story.
3.Guess game:What is he/she going to do? What are they going to do?(设计意图：复习常用的动词短语，通过对比梳理出大凡将来时的结构以及BE动词的用法。)
4.Lead in the text Lily’s weekend plan and study the text (1)Underline the sentences with the same structure. (设计意图：进一步巩固大凡将来时的结构。) (2)Listen and tick Lily’s activities.
（设计意图：培养学生从文本中提取信息的能力，也为后面的游戏活动做铺垫。）
（3）Read the text by groups.
(设计意图：通过大声读，让学生理清制定计划的方法，并为知识拓展环节学生书写My plan提供范例，同时进一步巩固了大凡将来时的结构。)
（3）Game:二重唱
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（设计意图：通过吟唱，既营造了松弛的学习环境，也在学生在游戏中感知出了大凡将来时的知识点be going to = will）
(3)Game:唱反调
（设计意图：通过游戏找出大凡将来时的肯定句变否定句的规律。）Step IIIConsolidation and extension
1.Lead in the text Lily’s summer holiday plan
T: Our summer holiday is coming, Lily has planned her summer holiday,let’s read and do the second exercise on the sheet.
（设计意图：让学生通过判断正误的习题，掌握一定的写作技巧，为后面的习作输出做铺垫。）
2. Retell the text with the key words.
(设计意图：培养学生的口头表达能力，潜移默化的交给学生写作技巧。) 3. Make a dialogue.
(设计意图：为学生后期的习作输出做铺垫。) 5.Write the composition my____ plan
(设计意图：培养学生的综合语言应用能力。) 6.Moral education :Well planned, half done. 7.Read a book about Lily.
(设计意图：进一步巩固大凡将来时，提高学生的阅读兴趣。)Step IV Sum up Step V Homework
Tell your plan to your parents. 板书设计：
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大凡将来时疑问句：
结构：主语+be going to /will+动词原形+未来的时间状语 be going to =will 大凡将来时否定句：
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PEP版小学英语六年级总复习一般将来时复习课
