省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年教师资格证《（中学）综合素质》模拟试题C卷 附解析 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨，夏老师的行为（ ）。 A.正确，有利于抑制其他同学的类似行为 B.正确，应该维护教师的尊严和威信 C.不正确，不应该对此类学生如此宽容 D.不正确，不利于构建良好的师生关系 2、新义务教育法修订的时间是（ ）。 A．1986年 B．1982年 C．2006年 D．1990年 3、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性 4、甲、乙、丙三人一起参加了物理和化学两门考试。三个人中，只有一个在考试中发挥正常。考试前，甲说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过化学考试。” 乙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。” 丙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。” 考试结束后，证明这三个人说的都是真话，并且，发挥正常的人是三人中唯一通过这两门科目中某门考试的人，发挥正常的人也是三人中唯一没有通过另一门考试的人。 从上述断定能推出以下哪项结论?( ) A.甲是发挥正常的人 B.乙是发挥正常的人 C.丙是发挥正常的人
D.题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人
5、“活到老，学到老”，要求教师坚持（ ）的职业道德规范。 A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.教书育人
6、15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（ ）。
A.在梁某服刑期间对其进行义务教育 B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育 C.剥夺梁某接受义务教育的权利 D.免除梁某接受义务教育的义务
7、真正以学生发展为本的学习过程应该让学生借助已有的（ ），对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。 A．知识 B．技能 C．经验 D．见闻
8、下列不属于哺乳类动物的是（ ）。 A．蝙蝠 B．鲸
C．蜂鸟 D．海豹
9、学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现了李老师（ ）。 A.廉洁从教、勤恳敬业 B.因材施教，乐于奉献 C.团结协作，甘为人梯 D.治学严谨，勇于创新
10、下列文学常识的表述不正确的一项是( )。
A.《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石道人歌曲》均是词集。
B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》《三国演义》《烈火金刚》等。
C.《阿房宫赋》《师说》《论积贮流》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体。 D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都
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是词牌名。
11、根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为了改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质，其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是（ ）。
A．着色剂 B．增味剂
C．甜味剂 D．防腐剂
12、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生.这表明钟老师（ ）。
A.不以分数为为评价学生的唯一标准 B.不关心学生的全面发展 C.不注重与学生家庭密切联系 D.不主动与教师密切合作
13、“医生都穿白衣眼，所以，有些穿白衣服 的人留长头友\下列选项中，这一陈述的必要 前提是（ ）。
A.有些医生留长头发 B.有些医生不留长发 C.穿白衣服的人不留长发 D.穿白衣服的人都是医生
14、下列有关天文知识的表述，正确的是（ ）。
A．开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证实了哥白尼学说 B．四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向 C．世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨” D．月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中
15、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大寨，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参寨行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（ ）。
A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成
16、某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解（ ）。
A.不正确，素质教育不等于课外活动 B.不正确，素质教育不包括兴趣小组 C.正确，素质教育要开展课外活动 D.正确，素质教育要组建兴趣小组 17、（ ）是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。
A．《四库全书》 B．《永乐大典》 C．《汉书》 D．《隋书》
18、艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（ ）。
A.再创造 B.创造 C.鉴赏 D.欣赏
19、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法（ ）。
A．符合校务公开的办事原则 B．体现了学校自主管理权利 C．侵犯了学生的个人隐私权 D．违背公平待生的教育理念
20、率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是（ ）。
A．伊桑阿 B．渥巴锡 C．尹湛纳希 D．嘎达梅林
21、人类社会经历了三次科技革命.第一次科技革命的标志是（ ）。
A.蒸汽机的发明 B.纺织机的发明 C.电力的发明
D.电子计算机的发明
22、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、 墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爰感化学生，促使学生积极进取。 一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ ）。
A.个人休养法 C.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法
23、（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A．《教师法》 B．《高等教育法》 C．《义务教育法》 D．《教育法》
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24、“日、月、水、山”几个字都是（ ）字。
A．会意 B．象形 C．形声 D．假借 25、某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法（ ）。
A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享
C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质 D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求 26、下列作品中反映了反战主题的是（ ）。
A．《竞选州长》
B．《哈克贝利?费恩历险记》 C,《老人与海》 D．《永别了，武器》
27、地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其（ ）。
A.立即改正 B.限期改正 C.双倍发放 D.如数奉还
28、《诗经?氓》中的“氓”是一个（ ）。
A．痴情的人 B．负心的人 C．勇敢的人 D．虚伪的人
29、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是（ ）。
A．王勃 B．范仲淹 C．苏轼 D．陶渊明
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、材料分析：
朋友与信
-----粱漱溟
朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已，做了朋友，就得彼此负责。 交情到什么程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的憾事；如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。
朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意思，而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知：相知者彼此都了解之谓也。片面的关系电不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感睛，有了解，才是朋友。既成朋友，则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久，可是我准知道他不致背离；此方可谓之为信。 问题：
(1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？ (2)作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”？
2、汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案
就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态 有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。
问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。
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2019年教师资格证《（中学）综合素质》模拟试题C卷 附解析
