《中国近现代史纲要》课程教学中存在的问题及对策浅析
叶云招
【期刊名称】《今日湖北(中旬刊)》 【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】本文简要分析《中国近现代史纲要》课程教学中存在着四个方面的问题:一是教学内容历史性强而现实性较弱,其次是思想性太强而趣味性不足;再者是教学手段上理论性强而实践性少;最后是教学形式灌输性强而探究性少。针对本门课程特点和上述存在的教学问题,本文试从增强教学的现实性、趣味性、实践性、探究性四个方面来提高《中国近现代史纲要》教学实效性。 【总页数】1页(109-109) 【关键词】教学;问题 【作者】叶云招
【作者单位】广东科技学院 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】
1.\问题意识\培养与\中国近现代史纲要\课程教学创新——武汉理工大学中国近现代史纲要课程教学改革初探 [J], 郭国祥
2.人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学 [J], 白燕
3.新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学模式探析——以新疆大学《中国近现代史纲要》实践教学探索为例 [J], 陈娟
4.重庆高校《中国近现代史纲要》课程教学特色解析——以长江师范学院“中国近现代史纲要”课教学为例 [J], 项福库; 何丽
5.《中国近现代史纲要》课程实效性教学改革初探--以山东农业大学《中国近现代史纲要》教研部为例 [J], 赵金科
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《中国近现代史纲要》课程教学中存在的问题及对策浅析
《中国近现代史纲要》课程教学中存在的问题及对策浅析叶云招【期刊名称】《今日湖北(中旬刊)》【年(卷),期】2015(000)006【摘要】本文简要分析《中国近现代史纲要》课程教学中存在着四个方面的问题:一是教学内容历史性强而现实性较弱,其次是思想性太强而趣味性不足;再者是教学手段上理论性强而实践性少;最后是教学形式灌输性强而探究
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