从杂交育种到基因工程
1.各种育种方法的比较： 处理 原理 优 缺 点 例子 杂交育种 杂交→自交→选优→自交 诱变育种 用射线、激光、 化学药物处理 多倍体育种 用秋水仙素处理 萌发后的种子或幼苗 破坏纺锤体的形成， 使染色体数目加倍 单倍体育种 花药离体培养 诱导花粉直接发育， 再用秋水仙素 基因重组， 人工诱发基因 组合优良性状 突变 方法简单， 可预见强， 但周期长 水稻的育种 加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理 器官大，营养物质 缩短育种年限， 含量高，但发育延迟，但方法复杂， 结实率低 成活率较低 抗病植株的育成 高产量青霉素菌株 无子西瓜
2. 基因工程及其应用
、 基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取
出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里。
、 原理：基因重组 结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。
基因工程的工具
1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）
（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。（2）作用部位：磷酸二酯键 （3）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
（黏性末端） （黏性末端）
（4）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。 （5）作用：基因工程中重要的切割工具，一般存在于原核生物体内，可以将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。
2、基因的“针线”——DNA连接酶
作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。连接部位：磷酸二酯键 3、基因的运载体 质粒、噬菌体和动植物病毒。
基因工程的操作步骤 1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定。
现代生物进化理论
1、拉马克的进化学说 用进废退；获得性遗传 2、达尔文的自然选择学说 理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）
生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。 进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。
局限性：①不能科学地解释遗传和变异的本质；②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。
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（对生物进化的解释仅局限于个体水平） 3、现代达尔文主义
（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变） 特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。
b、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库
3、基因（型）频率的计算： ①按定义计算：例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型AA的频率为______；基因型Aa的频率为 ______；基因型 aa的频率为 ______。基因A的频率为______；基因a的频率为 ______。 答案：30% 60% 10% 60% 40%
②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ?杂合子频率
例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______ 答案： 60% 40%
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料
（三）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
（四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制
1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。
2、隔离：地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。 3、物种的形成：
⑴物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离 ⑵物种形成的标志：生殖隔离 ⑶物种形成的3个环节：
突变和基因重组：为生物进化提供原材料； 选择：使种群的基因频率定向改变；隔离：是新物种形成的必要条件
二、生物进化与生物多样性的形成
1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果；而生物多样性的产生又加速了生物的进化。
2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
内环境、稳态与神经调节
1. 内环境：即细胞外液，主要指人体细胞所处的液体环境。包括血浆、淋巴和组织液等。内环境是细胞与外界环
境进行物质交换的媒介。
2. 稳态：正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的
相对稳定状态，叫稳态。是机体进行正常生命活动的必要条件。
3. 神经纤维：由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。 4. 神经：许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经。
5. 反射：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。是神经调节
的基本方式。
6. 反射弧：执行反射的全部神经结构称为反射弧，一般包括五部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和
效应器。具有完整性和单向性。
7. 兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。传导
形式为电信号，也称神经冲动。传导特点为双向传导。传递方向为一个神经元的轴突到另一个神经元的胞体或树突，信号转变为：电信号-化学信号-电信号。传递特点为单向传递。
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8. 神经调节：通过神经系统而实现的对机体机能活动的控制、协调和统一。
9. 突触：一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫突触，包括突触前膜，突触间隙和突触后膜。 10. 突触小体：轴突的末梢，最后的每一个小枝的末端膨大呈杯状或球状。
体液调节
1.体液调节：化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。 特点：反应慢、时间长、范围广。
2.激素调节：动物机体通过内分泌器官或内分泌细胞分泌的化学物质，调节动物机体的活动。特点：微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节 ，如下丘脑-垂体-腺体轴的激素浓度调节。 分泌结构 激素名称 主要功能 胰岛 胰岛B细胞 胰岛素 四促进：即促进血糖进入细胞；促进血糖的氧化分解；促进血糖合成糖元（包括肝糖元和肌糖元）；促进血糖转化成非糖物质。 二抑制：即抑制肝糖元的分解；抑制非糖物质转化成血糖。 胰岛A细胞 胰高血糖素 二促进：能够强烈地促进肝糖元的分解；促进非糖物质转化成血糖。 二抑制：即抑制血糖合成糖元（包括肝糖元和肌糖元）和抑制血糖转化成非糖物质。 下丘脑 促X激素释放激素 分泌抗利尿激素 垂体 腺垂体 促X激素 促进腺体（甲状腺，性腺或肾上腺）的生长发育；调节相应激素（甲状腺激素，性激素或肾上腺皮质激素）合成和分泌 生长激素 神经垂体 甲状腺 性腺 主要睾丸 主要卵巢 卵巢 贮存、释放 抗利尿激素 甲状腺激素 雄激素 雌激素 孕激素 促进新陈代谢和生长发育；对中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经系统的兴奋性（氨基酸衍生物） 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征；（类固醇） 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征和正常的性周期（类固醇） 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
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促进垂体分泌相应的促?激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 促进生长；促进蛋白质的合成和骨的生长 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 肾上腺 皮质 髓质 醛固酮（又叫盐皮质激素） 肾上腺激素 保钠排钾（类固醇） 促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖含量升高。（氨基酸衍生物） 病 甲状腺肿（大脖子病） 呆小症 甲亢 侏儒症 巨人症 肢端肥大症
病因 碘元素是甲状腺激素和原料，缺碘时，甲状腺细胞不能合成足够的甲状腺激素，血中甲状腺激素浓度下降，甲状腺激素对垂体和分泌促甲状腺激素的抑制作用减弱，垂体促甲状腺激素分泌增加，促进甲状腺生长，从而肥大增生。 幼儿先天甲状腺功能不足，导致甲状腺激素分泌，直接影响小儿脑组织和骨胳的发育，从而又“呆“又”“小”。 全名“甲状腺功能亢进症”，是由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋。 又名矮小症，由于幼年生长激素缺乏或分泌不足，导致不能正常生长 青少年时期生长激素过多，且此时因骨骺未闭，造成持续生长，形成巨人症； 成年时期生长激素分泌过多 免疫调节
免疫调节：免疫调节是指机体识别和排除抗原性异物，维持内环境的平衡与相对稳定。免疫调节是依靠免疫系统
（Immune system）来实现的。分为第一和第二道防线组组成的非特异性免疫和第三道防线组成的特异性免疫。 抗原 抗体 概念 能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。具有异物性，大分子性和特异性。 抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中。 特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应，具有专一性。后天逐渐形成的，作用较非特异性免疫强。 由皮肤和粘膜组成的第一道防线和体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成的第二道防线共同组成，人人生来就有，对多种病原体都有防御作用（具有非专一性），相对于特异性免疫来说作用较弱。 免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，包括：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体 淋巴细胞产生的细胞因子。可加强与免疫活动有关的细胞的免疫作用。如白细胞介素、干扰素等。（白细胞介素-2能够诱导产生更多的效应T细胞，并且增强效应细胞毒性T细胞的杀伤力，还能增强其它有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。巨噬细胞和淋巴细胞产生的干扰素，作用于其他细胞干扰病毒的复制。） B细胞来源于骨髓的造血干细胞，在骨髓中成熟。识别抗原，在抗原和辅助性T细胞的双重刺激下可分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞可合成和分泌抗体（免疫球蛋白），主要执行机体的体液免疫。 特异性免疫 非特异性免疫 淋巴器官 淋巴因子 B细胞 4
T细胞 T细胞来源于骨髓的造血干细胞，在胸腺中成熟。可识别抗原，在抗原和助T细胞的双重刺激下增殖分化为效应胞毒T细胞和记忆T细胞，参与细胞免疫。 效应B细来源于B细胞或记忆B细胞，可分泌特异性抗体，参与体液免疫。 胞（浆细胞） 效应T细胞来源于T细胞或记忆T细胞，参与细胞免疫。可与靶细胞密切接触，使其（效应细裂解；还能释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用。 胞毒性T细胞） 体液免疫过程 体液免疫：以浆细胞产生抗体来达到保护目的的免疫机制，过程分为感应，反应和效应三个阶段。 细胞免疫过程 细胞免疫：以效应胞毒T细胞的直接杀伤作用和释放的淋巴因子的协同杀伤作用来达到保护目的的免疫机制，统称为细胞免疫。过程分为感应，反应和效应三个阶段。 过敏反应 自身免疫疾病
已免疫的机体在再次接受相同物质（过敏原）的刺激时所发生的反应 自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状。 植物生命活动的调节
1． 植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 2． 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
3． 协同作用：一类激素的存在可以增强另一类激素的生理效应。如生长素和赤霉素对茎切段伸长生长的影响，表
现增效作用。
4． 拮抗：即一类激素的作用可抵消另一类激素的作用。如赤霉素和脱落酸对种子萌发的作用。 5． 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
种群与群落
种群 种群密度 种群的空间特征 出生率和死亡率
概念 在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和（三同）。是生物繁殖、进化的基本单位。 某个种群在单位空间或面积内的个体数量。是种群最基本的数量特征。 组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。包括集群分布，均匀分布和随机分布 种群单位时间内新产生/死亡个体占种群总个体数的比例。 或者说：种群中单位数量的个体在单位时间内新产生/死亡的个体数目。 5
高中生物名词解释 概念解释
