2. 燕子
会认字 ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén
伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕
会写字 còu fú jí jù xíng lüè oǔ ěr zhān juàn xiān hén
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 痕
多音字 sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)
散 杆 sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)
重点词 听写词语：乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 酒落 赶集 聚拢
形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线
四字词语：烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼
近义词： 吹拂——吹动 聚拢——聚集 伶俐——聪明 偶尔——偶然
生趣——生机 闲散——闲适
反义词： 聚找——分散 伶俐——笨拙
偶尔——经常 纤细——粗壮 光彩夺目——黯淡无光
词语搭配：剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 如毛的细雨
伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
重点句 1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的\突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。)
2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的 柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春
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天。(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。)
3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。)
背诵 背诵课文, 第1~3自然段
课文结构 羽毛——乌黑
外形美 翅膀——轻快有力 (凑)
尾巴——剪刀似的
燕子 春光美 鲜花草叶衬飞燕 可爱活泼添生趣
轻风细雨拂柳丝 (赶集)
飞行美 斜飞、横掠 休憩美 闲散
主题 课文以燕子为线索,按燕子的外形特点、在春天从南方赶来、飞行和休憩的顺序记叙,描绘了充满生机、如诗如画的春天景色图,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
写法 由近到远的描写方法。示例:
先写近处看到的燕子的外形,再写远处的燕子在空中在湖面飞行的各种姿态,最后写更远处落在电线上的燕子。
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3. 荷花
会认字 āi péng zhàng piān dǎo
挨 蓬 胀 翩 蹈
会写字 bàn péng zhàng liè zī shì fǎng fú suí dǎo zhǐ
瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止
多音字 āi (挨着)(挨挨挤挤)
挨
ái (挨打)(挨骂)
重点词 听写词语: 荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂
姿势 眼前 画家 本领 了不起 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
特殊词语: 挨挨挤挤 翩翩起舞
近义词: 赶紧——赶快 姿势——姿态 仿佛——好像 词语搭配:碧绿的大圆盘 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳
重点句 1.清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。(开篇交代时间地点、人物、事件。未见花容,先闻花香,引出下文。)
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(“挨挨挤挤”写出了荷叶的多、密,“碧绿”“大圆盘”分别点明了荷叶的颜色及形状特点。这个句子形象地写 出了荷叶的多、绿、大、圆的特点)
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(“冒”字传神地写出了在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来的样子,表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。一个“冒” 字仿佛让我们看到荷花想挣脱荷叶的束缚,努力向上伸展,充满活力的样子。)
4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的领可真了不起。(一个 “活”字写出了荷花生机勃勃的美,让一池的荷花动起来了,让荷花的色彩明艳起
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来了。“画家”则是指大自然,表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。)
5.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳,站在阳光里(这句话虽然有“仿佛”,但不是比喻句,而是“我”的想象。“我”看着满池美丽的荷花,闻着荷花的清香,沉浸其中,以为自己也是荷花,字里行间流露出对荷花的喜爱之情。)
背诵 背诵课文, 第2~4自然段
课文结构 闻到(1):清香
荷花 看到(2、3) 荷叶 挨挨挤挤、大圆盘 大幅活的画 花美人陶醉
荷花 千姿百态 神奇大自然
想到(4、5):“我”仿佛成了荷花,在翩翩起舞
主题 课文描写了作者夏日里去公园,看到一池荷花盛开时的景象而沉浸其中,与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花的赞美和对大自然的热爱之情
写法 运用丰富的想象。示例
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…
4. 昆虫备忘录
会认字 lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē mǎ bān
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录 凡 距 款 稠 膜 瞎 益 约 蚂 斑 止
多音字 mǎ (蚂蚁) céng (曾经)(未曾) ké (贝壳)(蛋壳) 蚂 曾 壳
mà (蚂蚱) zēng (曾祖)(曾孙) qiào(甲壳)(地壳)
重点词 特殊词语: 顺顺溜溜
近义词: 琢磨——思考 完整——全面 据说——听说 形态——形状 反义词: 完整——残缺 灵敏——迟钝 收拢——张开 漂亮——丑陋
喜欢——讨厌
词语搭配:完整的形象 颜色鲜艳的小圆点
重点句 1、凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。(“凡是……都……”说明没有例外。这是“我”经过长时间观察得出的结论。)
2、蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现 了,噌——飞了。(写“我”观察生活中常见的蜻蜓和苍蝇,发现它们的复眼视觉很灵敏)
3、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝,(这句话写瓢虫的动作和外形特点,将瓢虫的膜翅说成是“黑绸衬裙”,生动形象)
4、瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。(运用比喻的修辞手法描写瓢虫的硬翅,突出瓢虫的外形很漂亮)
5、我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(这句话写“我”劝说那些吃马铃薯嫩叶的瓢虫能“改改口味”,成益虫,充满童真与童趣)
课文结构 复眼: 琢磨 视觉灵敏
花大姐: 漂亮 圆点有定数 会观察
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部编版三年级语文下册全册知识点总结课堂笔记(45页)
