2020年苏教版小学科学五年级下册《动物怎样繁殖后代》教学
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《动物怎样繁殖后代》教学设计
教学目标：
1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。
2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。 教学重点、难点：
重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。 教学准备：
1、有关动物繁殖课件。 2、识别动物卵生、胎生的图片。
3、关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。 教学过程设计： 一、导入
1、谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？
2、同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。今天这节课我们要研究的内容就与动物有关（板书课题）。请同学们齐读课题。
3、同学们，你们对动物怎样繁殖后代了解多少？（看来同学们对于动物的繁殖已经了解了不少！） 二、辨别雌雄
1、刚才同学们讲的有关动物繁殖的知识大多与动物的生产有关，其实动物的繁殖包括动物的雌性和雄性的分辨、交配、生产和对后代的哺育等一系列复杂
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的行为。（板书：雌性和雄性的分辨、交配、生产和对后代的哺育等一系列复杂的行为）
2、同学们有兴趣辨别其它动物的雌雄吗？并说说你判断的理由是什么？ 看图辨别。〔多媒体使用意图：选取精美“动物夫妻”图片，让学生在辨别的同时，能抓住雄性动物的特征，生动形象帮助学生掌握辨别的技巧。〕 3、小组讨论：①这些雄性的动物有什么共同的特征？②为什么雌性动物没有？
4、课件出示总结语：雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会，更多的关爱和保护好它们的孩子。
5、动物“夫妻”间也是有感情的。下面我们一起看一个白天鹅的故事。（教师在学生看的同时不时解说，激发学生对动物的爱心）
6、看完白天鹅的悲惨故事后你有何感想？（同学们说的真好！每位同学都有一颗善良的心。我们应该爱护动物、关爱生命）〔多媒体使用意图：通过选取具有代表性的动物夫妻恩爱的图片和白天鹅的故事，让学生在深刻体会动物夫妻感情的同时，也对学生爱护动物方面形成教育。〕 三、教学胎生和卵生
1、雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。它们结婚之后，经进交配在母体内产生受精卵，过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。同学们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们愿意吗？
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