《数学课程标准与教材分析》教学进度表
总课时：36 授课时间：2015.9.10 —2016.2.28学期 课 课计划进度 具体同步自学内容、时段 备注 次 时 标准的发展，数学课程1 4 专题1(9月10日-9月23日) 改革中的若干问题 数学课程中的若干问 在线讨论、答疑1 9月28日19：00-21：00 题 数学课程标准(2011年2 4 专题1(9月24日-10月24日) 版)解读 数学课程标准(2011 在线讨论、答疑2 10月26日19：00-21：00 年版)解读中的有关问题 3 4 4 2 数学教材分析基本理论 专题3(10月25日-10月31日) 1-3年级数学教材分析 结合数学课程标准专题3(11月1日-11月7日) (2011年版)解读中的相关内容自学、分析 结合数学课程标准专题3(11月8日-11月14日) (2011年版)解读中的相关内容自学、分析 结合数学课程标准专题3(11月15日-11月21日) (2011年版)解读中的相关内容自学、分析 1-9年级数学教材分11月23日19：00-21：00 析中的有关问题 11月22日-11月23日 11月29日(含)前完成通知平时作业1 后，不向系统提交 5 2 4-6年级数学教材分析 6 7 8 9 2 4 4 4 7-8年级数学教材分析 在线讨论、答疑3 10 4 通知 课程平时作业1 普通高中数学课程标准专题2(11月30日-12月17日) 解读1 普通高中数学课程标准专题2(12月18日-1月7日) 解读2 高中数学课程标准解在线讨论、答疑4 12月28日19：00-21：00 读中的有关问题 普通高中数学教材分析专题4(1月8日-1月21日) 1 普通高中数学教材分析专题4(1月22日-2月4日) 2 高中数学教材分析中在线讨论、答疑5 1月25日19：00-21：00 的有关问题 通知 课程平时作业2 2月5日-2月7日 通知平时作业2 2月10日(含)前完成后， 向系统提交平时作业1,2； 没按时提交作业，平时成绩记0分，后果自负。 注意：平时作业1，2合并到一个word文档中，平时作业1在前，平时作业在后，写明各自的标题和题号。 数学课程标准与教材分析中的有关问题 2月28日(含)前完成后，向系统提交期末测试作业 没按时提交作业，成绩记0分，后果自负。 11 2 几个不同版本教材的比专题5(2月11日-2月17日) 较研究 在线讨论、答疑6 通知 课程期末测试作业 批改课程作业 2月15日19：00-21：00 2月18日通知期末作业内容 3月1日-3月15日 12 13
有关交互时间的注意：
考虑到周一至周五，同学们有自身的工作安排，请同学们将需要跟我们交互的问题提到交互平台上，我们将在每月选择一个时段集中进行虚拟课堂讨论和回复，并与在线且有交互需求的同学进行交流、讨论，具体时间安排见上表。
另，我们将在讨论板中发布本学期该课程的一些讨论话题，请同学们关注通知，并积极参与讨论板话题的讨论。谢谢!
教材：
1.《义务教育数学课程标准2011年版》解读
--教育部基础课程教材专家工作委员会组织编写
北京师范大学出版社
2.《普通高中数学课程分析与实施策略》王尚志 张思明 主编 北京师范大学出版社
参考教材：
1．《中学数学课程标准与教材分析》徐汉文 主编 科学出版社，2014.1 2．《中学数学课程标准与教材研究》王红蔚 主编 郑州大学出版社，2014.8 3．《数学课程标准研修与教材分析》杨光伟 主编 浙江大学出版社，2011.5
注意：［请同学们互相通知、提醒］
课程开放时间：2015年9月10日―2015年 2月 28日 平时作业1发布时间：2015年11月22日-23日
平时作业1完成时间：2015年11月24日－2015年 11 月 29日 注:作业1完成后，不提交系统，等作业2完成后，合并在一个word文
档中，一并提交。
平时作业2发布时间：2016年2月5日-7日
平时作业2提交时间：2016年2月8日－2016年 2 月 10日 注：作业1，2合并在一个word文档中，一并提交。
期末作业发布时间：2016年2月18日
期末作业提交时间：2016年2月19日－2016年 2 月 28日 批改时间：2016年 3 月 1日―2016年 3 月 15日
作业和测试成绩提交时间：2016年 3 月 16日―2016年 3 月 18日
(1)请word文档撰写作业。必须写清楚学号、姓名以及工作中所教年级。并以“学号后三位+姓名”的格式命名作业。写清楚题号。 (2)请每一位同学务必关注发布的平时作业和期末作业，并及时完成。 (3)请每一位提交作业的同学务必相应的时间段内在BB平台相应系统中提交平时作业和期末作业，过时提交的作业无效。成绩记0分!
(4)作业即为成绩评判依据。平时作业成绩占总评成绩40%(其中平时作业1、平时作业2各占20%)；期末作业占总评成绩的60%。 (5)如果对自己总评成绩有疑问的同学，请看成绩的备注栏，我们将主要原因批注在那里，一般情形是由于没有提交平时作业或期末作业，或是重复提交作业以替代没交的作业，或是没按时提交作业。
作业格式：
学号：XXX(后三位) 姓名：XXX 教学年级：XXXX年级 作业1题目
1．……
作业2题目
1．……
《数学课程标准与教材分析》教学大纲
一、课程性质、目的与任务
《数学课程标准解读与教材分析》是数学教育专业的一门选修课程，作为高师《数学教育》的重要补充内容，它也是高师数学教育专业培养师范生技能的一门本科后续教学实践课。随着中小学课程改革不断深入，数学教师职前技能培养十分必要，《标准解读与教材分析》这门课程的作用与地位显
得重要。通过熟悉《标准》，理解当前中小学数学教学的基本理论与要求，培养学生正确运用数学教学理论、方法实践课堂教学，提高课堂效率、提升教学能力，为学生顺利走向教师岗位打好基础。 二、课程基本要求
1．《标准》解读
了解《全日制义务教育数学课程标准2011年版》，《普通高中数学课程标准（实验）》的基本内容。
掌握基础教育阶段数学学科教育目标，内容结构及教学要求。 基本熟悉中学数学教学工作。 2．数学教材解读
了解七至九年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。 了解高一至高三年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。
三、课程教学基本内容
第一部分：《义务教育阶段数学课程标准2011年版》解读
第一节：背景解读
第二节：数学课程改革10年回顾 第三节：数学课程基本理论 第四节：10个核心概念 第五节：课程目标与内容分析
第二部分：七至九年级数学教材分析 第三部分：《高中数学课程标准》解读
第一节：背景解读 第二节：数学课程基本理论 第三节：课程目标和结构 第四节：课程主线
第四部分：高中数学教材分析
第二节：高中数学必修4-5 第三节：高中数学选修
第五部分：不同版本教材的比较研究
第一节：不同版本的初中数学教材分析
《数学课程标准与教材分析》教学进度与教学大纲(1)
