第六课 我的毕业季
正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
第1课时 学无止境
一、情感、态度与价值观目标
逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
二、能力目标
结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
三、知识目标
站在新的角度认识学习，坦然面对学习压力，在实践中学习。
重点：坦然面对学习压力。 难点：坚持在实践中学习。
【导入新课】
材料导入：阅读材料(展示下面材料)，说说你有什么感悟。
为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。2006年，91岁的他开博客当“博主”。晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。91岁时，他出版的著作已达80部。 学生畅所欲言。
教师：俗话说“活到老，学到老”。于光远先生的事迹充分体现了这一点。作为青少年，我们更应该用自己宝贵的时间学习新知，提升自己。今天让我们一起来学习《学无止境》。
【讲授新课】
一、积极面对当下的学习
1．阅读材料(展示下面材料)，回答：进入九年级时召开动员大会有什么意义？
“不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。在介绍目标这一环节，每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 答案提示：缓解学生的学习压力，激励学生奋斗拼搏，帮助学生调整学习状态等。 教师总结：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
2．阅读教材P67“探究与分享”，思考并回答：
(1)你如何评价小清的做法？
(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 答案提示：
(1)小清的做法是错误的。小清应该平时注重学习的积累，而不是考试之前熬夜复习。面对妈妈的劝说，小清应该心平气和地和妈妈沟通，而不是对妈妈发脾气。考场上，小清应该沉着冷静地考试而不是过度紧张，焦虑不安。
(2)根据学生实际情况回答即可。
教师总结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
3．阅读教材P68“方法与技巧”，归纳缓解考试压力的方法，说说你还有哪些方法？ 答案提示：缓解考试压力的方法：转移注意力；保持身体放松；自我暗示；保持适度紧张。我的方法：多做运动，改善饮食，适度吃一点甜食等。
4．活动：阅读教材P68“探究与分享”，分小组讨论： (1)你还知道哪些类似的成语故事？说出来与小组同学分享。
(2)有人说学习是快乐的！也有人说学习是需要艰苦努力的。你认为学习是怎样的呢？ 答案提示：
(1)悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。 (2)学生自由回答，有理即可。
教师总结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
二、在实践中学习
1．阅读材料(展示下面材料)，思考并回答：材料强调的是哪一因素的重要性？你是如何理解的？
没有实践的学习，犹如无源之水、无本之木，基础不牢，地动山摇，容易产生学不深、学不透、学习成果无法检验的后果；没有学习的实践，犹如无头苍蝇，到处乱撞，瞎子摸象，事倍功半，容易造成无用功、重复劳动，因此要善于将二者有机结合起来。磨刀不误砍柴工，学习要用巧力，善于思考，不唯书、不唯上、只唯实，向实践求知。
答案提示：在实践中学习的重要性。有利于获取知识、丰富经验、提高能力等。
教师总结：我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
2．阅读教材P70－P71“探究与分享”，回答： (1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？ (2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 答案提示：
(1)强烈的好奇心、对学习的浓厚兴趣、动手实践能力等。
(2)①随着生活范围的扩大，我们会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促
进自身的发展和提升；②我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
教师总结：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
3．教师：当今时代是一个信息爆炸的时代，每天都有大量的信息涌入我们的生活，面对这样的状况，我们应该怎么做？齐读教材P72第一自然段，在里面找到答案并画出来。
答案提示：必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
4．阅读教材P73“方法与技能”，看看终身学习需要养成的几个习惯，结合自己的实际情况，说说在未来的学习生活中，你会如何具体做到“终身学习”。
答案提示：终身学习需要我们主动学习，及时调节自己的学习方式，坚持不懈地学习，培养敏感性。在未来的学习生活中，我将做到主动学习，不断探索新知，培养终身学习的习惯。
【课堂小结】
通过本课时的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，要逐步养成主动学习、不断探索的习惯，提高自我更新、学以致用的能力。
本课时学习了两个方面的问题：一是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合学生自己的实际分析学习压力，找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力；二是在实践中学习，重点是要利用好教材中的“探究与分享”材料，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，加深学生对教材知识的理解。
第2课时 多彩的职业
一、情感、态度与价值观目标
在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
二、能力目标
能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。
三、知识目标
了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备。认识敬业精神的重要性，明确敬业精神的内容。
重点：如何正确选择职业。 难点：敬业精神。
【导入新课】
教材导入：阅读教材P74“运用你的经验”，小组间分享：你最喜欢的职业是什么？你为什么喜欢这个职业？你为这个职业做过哪些调查和准备？
学生畅所欲言。
教师：俗话说“三百六十行，行行出状元”，社会职业是多样的，成为行业中的状元，需要方方面面的努力。本课时，我们就一起来学习《多彩的职业》。
【讲授新课】 一、职业准备
1．教师：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
2．阅读教材P75“探究与分享”，回答：小王、小吴的故事给你什么启示？
答案提示：选择的工作，能够符合自己的兴趣爱好，是快乐的；如果不是自己喜欢的，我们也要适应工作的需要，尽力做好自己的工作。
教师总结：国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
3．活动：阅读教材P76“方法与技能”，看看我们该怎样进行职业生涯规划。据此尝试着写出自己的职业生涯规划，并与同学分享。
答案提示：学生自由进行，教师注意指导。
教师总结：在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。
4．阅读教材P77“探究与分享”，思考并回答：
(1)从古至今，社会上出现过很多职业，有些已经或正在消失，有些刚刚或即将产生。与父母聊一聊，让他们告诉你正在消失或已经消失的职业。
(2)为什么有些职业会消失，有些职业会产生？
(3)国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？ 答案提示：
(1)如：修锅，修钢笔，剃头挑子，裁缝等。 (2)社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起，从而有些职业会消失，
九年级下册 道德与法治 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季
