品德与生活教师寄语
【篇一：品德与生活教学片断】
人教版小学一年级上册《品德与生活》 新伙伴》教学片断 汕头市澄海龙坑小学 李佩英
2014年12月 《新朋友
《新朋友 新伙伴》教学片断 [设计意图]：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整个堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到感情的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
[教学目标]：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
[教学重点和难点]：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
[课前准备]：《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》等歌曲，卡片、小镜子、图片、多媒体课件等。 [教学过程设计]：
一、图片引入，初步感知 1.课件图片。
2.引言：是呀！同学们和小伙伴一起玩多开心呀！提问：你们有小伙伴吗？把你的小伙伴给周围的同学介绍介绍。（生讨论）
3.现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的小伙伴。
4.老师：好哪些同学愿意把你的小伙伴介绍给大家听一听。（指名说） 老师：你们经常和你的小伙伴玩什么游戏呢？（生答） 老师：那这节你想不想和你的小伙伴一块玩呢？
5.揭示课题：好那这节课呀！我们就来和小伙伴一起玩一玩。（贴“伙伴”卡片）
二、通过游戏，加深体验 1.照镜子游戏
你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情） 提问：你做完这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？ （我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）
老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作） 2.开心10分钟
老师：在教室的两边老师提供了一些游戏用具，下面同学们自由选择玩伴、自由选择游戏。注意安全。开心10分钟。
提问：同学们玩的开心吗？那一队玩的开心？同学们玩的可真开心呀！谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢？（贴笑脸）
3.游戏：抢凳子
（1）老师：那同学们他们刚才都谈了很多开心的事。可是老师发现有的同学没有举手。那个孩子……说说你玩的开心吗？把你的不开心说出来？
提问：小伙伴在一起玩的时候没有让他参加他不开心了，怎么办？怎么样才能让他开心起来呢？（让学生出主意） （2）抢凳子游戏，说感受。
（3）提问：那么同学平时你有没有遇到这位同学今天发生的是呢？你是怎样解决的？（小组讨论说解决办法） 4、做《找朋友》的游戏。
（1）任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。
（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
（2）由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于
学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。 三、情感交流，发展能力。
老师：同学们在我们平时的生活中，有许多的同学都把这些开心的微笑带给了自己身边的小伙伴。 1.出示儿歌。
2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗？（生讨论回答）
四、总结：
很多人就是因为这些小事愿意和你交朋友的，你也会拥有更多更多的朋友，朋友多了快乐自然也就多了。同学们让我们在欢快的音乐中结交更多的朋友，最后让我们用《我们都是好朋友》作为本节课的结束吧！（在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容）
【篇二：思品教案《我们的祝福》】
六（3）2012.4.11上午思品课教案 《 品德与社会》第12册 第11课 我们的祝福 一、教学目标：
1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同学的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。
2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。
3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达祝福。 二、教学重难点：
感恩是一种情感，在本节课中把这种真情激发出来，增强学生对学校的亲切感，尊敬老师、尊敬学校工作人员的劳动，培养学生友爱和谐的人文精神和素养。 三、设计思路
中国有句俗话：“滴水之恩，涌泉相报”。感恩是中国人的美德，懂得感恩是最起码的道德品质，能知感恩就是懂得真、善、美，分辨是非的最起码的觉悟要求。孔子曰：“仁者爱人”，只有懂得爱的人才会懂得珍惜、善待自己，善待他人。感恩教育是青少年道德教育的基本要求，感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感
恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。 四、教学方式：
1、以小组合作的方式分组准备资料，探索感恩内容，上台展示感恩对感恩的理解。 2、课前准备： ***制作感恩卡
***制作感恩小礼物 ***小组准备感恩诗歌 ***小组准备感恩小品 ***小组准备感恩歌曲
3、交流展示之后，教师以ppt回忆往昔的方式引起兴趣，完成本节课的最后的情感突破。 四、教材整合：
对思品教材《品德与社会》中的第11课进行整合，把感恩老师、感恩同学伙伴、感恩校园职工、感恩社会等内容整合起来，自始至终用三首歌连接：《校园的早晨》（感恩同学）、《每当我走过老师窗前》（感恩老师）、《感恩的心》（感恩社会）。 五、教学准备：相关ppt幻灯片《11、我们的祝福》 六、教学过程
1、教师讲解本节课主要内容，有关感恩学校、感恩社会的内容。并要求组长分配好展示任务，小组进行合作展示准备。
2、以一曲《让我们荡起双桨》的二胡曲带着大家走进我们曾经走过的小学
六年来的学习生活。人的一生要感激的人很多：父母之恩、师长之恩、同学之恩、社会的给予。
3、说说让你感动的事：你知道感动中国这个栏目吗？你看过吗？你有记忆吗？
4、让我们从身边的生活说起吧
5、感谢老师，讲故事。感谢同学，讲故事，小组展示开始 （1）刘嘉豪小组：送给老师的话，并送给老师小礼物 播放歌曲《每当我走过老师窗前》送礼物
（2）张翊凡小组：送给同学的话，并送给同学小礼物，朗诵诗歌 播放歌曲《校园的早晨》幻灯片
（3）王欣怡小组：送给老师的话，并送给老师一首歌
（4）李雪航小组：送给校园职工的话，并送上一个小品《辛苦的老师》
（5）方国强小组：送给社会上帮助过你的人的话
（6）李嘉琪小组：送给老师的话，小故事，并给老师礼物 6、想为母校做点事，小组说一说——真诚的建议 7、老师展示内容
（1）看看这里说的是谁，猜一猜
**是谁每天早上为我们打开学校的大门 **是谁每天为学校查看安全，巡视
9、教师小结，在社会生活中，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人努力做好自己份内的工作；有些人从来不计较个人得失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中的一员，那么我们应该对他们心怀感激之情。“热心公益、服务社会，收获快乐”,作为社会的一员，每个人都应该积极从事社会公益活动，服务他人，奉献社会，从而不断增强社会责任感，丰富自己的精神世界，在服务社会的过程中提升自己的价值。 10、课程结束
【篇三：品德与生活教案】
一年级品德与生活教案
第一单元 我上学了 总第 1-6 课时电第 1-4 课时 总目标：
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 活动主题一上学去 教学目标：
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件
寄语大全之品德与生活教师寄语
