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我国涉罪未成年人帮教制度存在的问题及完善措施
作者：王雨溪
来源：《法制与社会》2018年第14期
摘 要 实施帮教制度的目的是为了引导教育犯罪者。未成年人心智不成熟，内心脆弱，可塑性高，是帮教制度的特殊保护对象。然而，我国涉罪未成年人帮教制度并不完善，并且存在法律制度规定不完善、帮教主体各自为政衔接不够、手段单一且形式化、帮教人员专业知识不够、帮教对非本地籍涉罪未成年人实施不平等问题。因此我国应完善立法规定、建立相应的帮教基地、组成专业化的帮教工作队伍、充分发挥社会调查的作用、保障非本地籍涉罪未成年人拥有平等待遇。
关键词 涉罪未成年人 帮教制度 问题 作者简介：王雨溪，长沙理工大学。
中图分类号：D925 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.163
随着社会的发展进步以及媒体信息的迅速传播，我国未成年人犯罪率持续上升，未成年人犯罪低龄化、多样化问题越来越严重，是当今社会关注热点之一。由于未成年人世界观、人生观、价值观尚未完全确立，心智并不完全成熟，可塑性较高，因此应对未成年人进行特殊保护，在处理未成年人犯罪时，应坚持教育感化的原则。 一、涉罪未成年人帮教制度的概念
帮教工作是指在各级人民政府的统一领导下，各有关部门和社会力量对刑释人员进行的一种非强制性的引导、扶助、教育和管理的活动，其目的是教育引导犯罪者，帮助犯罪者重新回到社会进行正常生活，减低避免再次犯罪。
未成年人涉嫌犯罪分为两种情况，第一种是未成年人罪犯，即已经被司法机关判决的未成年人，另一种是指涉罪未成年人，即由于犯罪情节轻微，虽然未成年人客观上实施了犯罪，但检察机关作出不起诉的决定，我国对于未成年人罪犯有相对系统的管理规定，但对于涉罪未成年人，仅由人民检察院进行为期六个月或一年的管理，并未做到让未成年人拥有法律意识，认识错误，也没有很好的教育改造未成年人。
涉罪未成年人社会帮教，是依靠社会各方面的力量，对涉罪未成年人进行帮助和教育，使其能够完成健康的社会化过程，改掉不良的行为习惯，顺利融入社会。 二、涉罪未成年人帮教制度的意义
我国涉罪未成年人帮教制度存在的问题及完善措施
