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第一单元 单元练习教学设计
Unit 1 unit practice teaching design
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第一单元 单元练习教学设计
前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、能否在具体的情境中，初步理解等式与方程的关系、方程的含义以及等式的性质；
2、能否应用等式的性质解简单的方程并进行检验； 3、是否会列方程解决一步计算的简单实际问题。 评价内容： 一、判别
以下哪些是等式？哪些是方程？（有几个就填几个，横线不
够的自己补足）
x＋56、45－x=45、0.12m=24、12×1.3=15.6、x－2.5＜11、12＞a÷m、ab＝0、8＋x、6y=0.12、12.5÷2.5、h＋0.45＞1。
等式有：_________、_________、_________、_________、
_________。
方程有：_________、_________、_________、_________、
_________。
二、判断题
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1、等式的两边同时加上或减去一个数，所得的结果仍然是
等式。……（ ）
2、等式的两边同时乘或除以一个数，所得的结果仍然是等
式。……（ ）
3、65＋4m=120是方
程。…………………………………………………（ ）
4、含有未知数的式子是方
程。…………………………………………（ ）
5、方程一定是等式，等式不一定是方
程。………………………………（ ）
三、运用等式的性质在横线上填上合适的数，在方框里填上
合适的运算符号。 4.5
3、7.5＋x=75 4、a÷2.5=10 7.5＋x ___=75－7.5 a÷2.5×2.5=10 ___ 5、1.5x=39 1.5x ___=39÷13 四、根据图意列出方程
1、方程：_____________. 2、方程：1、12x=14.4 2、y－4.5=4.5 12x÷12=14.4 ___。 y－4.5 ___=4.5＋
_________________.
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3、方程：___________ 4、方程：
______________。
原价x元 优惠99元 现价1260元 五、解方程：
1、8.7＋x=25 2、0.8x=1 3、x
－0.7=6.3
4、x＋3.8=3.8 5、x÷25=100 6、14x=7 1、钢琴的黑键有36个，比白键少16个，白键有多少个？
2、一个正方形的周长是10米，宽是多少米？
3、3个连续的奇数的和是57，中间的数是m，你能列方程求
m的值吗？
七、附加题：
天平的左边放了一个苹果和两个梨子，右边放了六个梨子此
时天平的指针刚好指在0刻度上。如果左边放三个梨子，刚好与右边9个人心果一样重。请你说说一个苹果和几个人心果一样重。
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